作业帮在______中成长
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/09/13 10:43:39
要求：1.不少于700字 2.写出变化与收获反思 3.两个瞬间 4. 第一件事与第二件事有影响有过渡 5材料新颖有创新
解题思路： 行文时注意构思的独特，语言朴实，感情真挚，结构层次清楚，结尾要点明主旨！
解题过程：
在学习中成长 成长的路上，有许多标点符号，它们记录着每个人的成长。顿号记录努力，逗号记录进步，分号记录超越，句号则记录成功……每个人都在为自己的句号而拼搏，我也一样。 小 时候，我总想像书法家一样展示自己的优异，于是我自己常拿着一支小毛笔，模仿着书法家蘸一点墨水，在宣纸上歪歪扭扭地写上几个刚认识的字，等写好了，便拖着一身墨迹，一颠一颠地跑去爷爷那儿给爷爷看，那时我总以为我得到的是一个圆圆的句号。可是每当我问爷爷这是否算写得好的时，爷爷总会说：“字写得很有进步，但是离真正写得好的人，还差一大截呐。”唉，这只是人生的一个逗号，我还要学习一下他人呀…… 长大了一些，我又想像画家一样展示自己的能力，所以我总会学着画家拿着一张张自以为漂亮的小画，活蹦乱跳地拿去给爷爷“鉴赏”，那时，我又以为自己得到了一个圆圆的句号。可是爷爷总是说：“嗯，画得很漂亮，不过离真画得好的小朋友还差一些呐。”我依然只得到了一个逗号，还是要向他人学习一下呀…… 再大一些，我总会拿着一张张卷子，一跑一跳地拿去给爷爷看，每当那时，爷爷总会看着卷子上红红的分数微笑，我以为我这次算得到了一个心往句号，但爷爷总会摸着我的头说：“好，考得不错，不过离100分还差一点点，还得努力呐。”我得到的依然是一个逗号，还得向他人学习呀…… 后来，我渐渐更加懂事了，我想学着大哥哥、大姐姐展示自己的孝心，所以我便帮助爷爷洗洗碗，干些力所能及的家务。每当我将我的劳动成果展现给爷爷看时，我又以为我得到了一个饱满的句号。可是爷爷总是对我笑着说：“嗯，不错，真懂事，不过一定要保持下去才行。”我得到的仍然是一个逗号，我还要努力…… 慢慢地，我听说了许多雷锋同志的事迹，我开始向他学习，帮老奶奶拎菜，帮老爷爷浇花，参加公益活动，主动献出爱心……。 渐渐地，爷爷的笑容更多了。有一天，爷爷把我叫去，给了我一个本子，那上面记录了我帮助他人做的每一件事，在那个本子上，爷爷写了一段话：孩子，你一直在追逐成长的句号，你写字，画画，努力学习，但一切总令你失望，你迎来的只是逗号，现在你向雷锋学习，帮助他人，这一切，爷爷都看在眼里，虽然你还是没有迎 来你所热爱的句号，可以，你迎来了令人们所敬佩的感叹号! 在挑战中成长 教室里
教室里的每一个人都在默记着.而我,却在一边咬着嘴唇,一边用眼光扫着稿子上的每一个字,我的心里面乱糟糟的,眼前一直浮现着那个可怕的下午,我手中拿着话筒,但回声阵阵,没有一个听清楚我在说什么.想到这,我用手抱着脑袋,不,我不能总想着这个能总想着这个噩梦,不,我要放轻松些.
幕前
潘主任已经站在主席台上,同学们也陆续涌入操场,操场上顿时人山人海,下面是黑压压的一片,人头人头人头!全是人头.我站在后台,拼命地抓着头皮.虽然稿子已经背出来,可是我还是紧张地徘徊着.汗水顺着我的手臂,浸透了我的手中的稿子,只听潘主任拿着话筒在台上说:"下面请初一(1)班的辛然同学作国旗下的讲话."
台上
我缓步走上台去,拿着话筒轻轻地吹了吹,深深地吸了口气,进入了无意识状态.我触摸到无意识的美妙了,这个世间似乎只剩下了我.
我的声音在操场里回荡,四周是那么的安静,同学们都在认真地倾听,我一下子显得不紧张了,我认识到:我先前的疑虑的一切都是多余的.我认为我当时是那么傻.
我的嘴还在一张一合地讲着,同学们还在认真倾听,声音还是在校园里回荡.
我望了望我们班的方向,每一个同学的脸上都挂着甜甜的微笑.我不禁大声念起来:"永远不放弃,永不言败,鼓起我们的勇气,树起我们的信心,去迎接明天的挑战吧!!明天将会因为我们而更加精彩!!!"
台下响起了轰轰烈烈的掌声. 同学：很高兴为你做答。不知这样解答你能否满意，如果有不满意之处，欢迎你在下面的继续讨论中留言，老师愿意再次与你亲切交流！祝：学习进步！
最终答案：略
解题过程：
在学习中成长 成长的路上，有许多标点符号，它们记录着每个人的成长。顿号记录努力，逗号记录进步，分号记录超越，句号则记录成功……每个人都在为自己的句号而拼搏，我也一样。 小 时候，我总想像书法家一样展示自己的优异，于是我自己常拿着一支小毛笔，模仿着书法家蘸一点墨水，在宣纸上歪歪扭扭地写上几个刚认识的字，等写好了，便拖着一身墨迹，一颠一颠地跑去爷爷那儿给爷爷看，那时我总以为我得到的是一个圆圆的句号。可是每当我问爷爷这是否算写得好的时，爷爷总会说：“字写得很有进步，但是离真正写得好的人，还差一大截呐。”唉，这只是人生的一个逗号，我还要学习一下他人呀…… 长大了一些，我又想像画家一样展示自己的能力，所以我总会学着画家拿着一张张自以为漂亮的小画，活蹦乱跳地拿去给爷爷“鉴赏”，那时，我又以为自己得到了一个圆圆的句号。可是爷爷总是说：“嗯，画得很漂亮，不过离真画得好的小朋友还差一些呐。”我依然只得到了一个逗号，还是要向他人学习一下呀…… 再大一些，我总会拿着一张张卷子，一跑一跳地拿去给爷爷看，每当那时，爷爷总会看着卷子上红红的分数微笑，我以为我这次算得到了一个心往句号，但爷爷总会摸着我的头说：“好，考得不错，不过离100分还差一点点，还得努力呐。”我得到的依然是一个逗号，还得向他人学习呀…… 后来，我渐渐更加懂事了，我想学着大哥哥、大姐姐展示自己的孝心，所以我便帮助爷爷洗洗碗，干些力所能及的家务。每当我将我的劳动成果展现给爷爷看时，我又以为我得到了一个饱满的句号。可是爷爷总是对我笑着说：“嗯，不错，真懂事，不过一定要保持下去才行。”我得到的仍然是一个逗号，我还要努力…… 慢慢地，我听说了许多雷锋同志的事迹，我开始向他学习，帮老奶奶拎菜，帮老爷爷浇花，参加公益活动，主动献出爱心……。 渐渐地，爷爷的笑容更多了。有一天，爷爷把我叫去，给了我一个本子，那上面记录了我帮助他人做的每一件事，在那个本子上，爷爷写了一段话：孩子，你一直在追逐成长的句号，你写字，画画，努力学习，但一切总令你失望，你迎来的只是逗号，现在你向雷锋学习，帮助他人，这一切，爷爷都看在眼里，虽然你还是没有迎 来你所热爱的句号，可以，你迎来了令人们所敬佩的感叹号! 在挑战中成长 教室里
教室里的每一个人都在默记着.而我,却在一边咬着嘴唇,一边用眼光扫着稿子上的每一个字,我的心里面乱糟糟的,眼前一直浮现着那个可怕的下午,我手中拿着话筒,但回声阵阵,没有一个听清楚我在说什么.想到这,我用手抱着脑袋,不,我不能总想着这个能总想着这个噩梦,不,我要放轻松些.
幕前
潘主任已经站在主席台上,同学们也陆续涌入操场,操场上顿时人山人海,下面是黑压压的一片,人头人头人头!全是人头.我站在后台,拼命地抓着头皮.虽然稿子已经背出来,可是我还是紧张地徘徊着.汗水顺着我的手臂,浸透了我的手中的稿子,只听潘主任拿着话筒在台上说:"下面请初一(1)班的辛然同学作国旗下的讲话."
台上
我缓步走上台去,拿着话筒轻轻地吹了吹,深深地吸了口气,进入了无意识状态.我触摸到无意识的美妙了,这个世间似乎只剩下了我.
我的声音在操场里回荡,四周是那么的安静,同学们都在认真地倾听,我一下子显得不紧张了,我认识到:我先前的疑虑的一切都是多余的.我认为我当时是那么傻.
我的嘴还在一张一合地讲着,同学们还在认真倾听,声音还是在校园里回荡.
我望了望我们班的方向,每一个同学的脸上都挂着甜甜的微笑.我不禁大声念起来:"永远不放弃,永不言败,鼓起我们的勇气,树起我们的信心,去迎接明天的挑战吧!!明天将会因为我们而更加精彩!!!"
台下响起了轰轰烈烈的掌声. 同学：很高兴为你做答。不知这样解答你能否满意，如果有不满意之处，欢迎你在下面的继续讨论中留言，老师愿意再次与你亲切交流！祝：学习进步！
最终答案：略