设计一种新的情境来表示减法算式：（－3）－（－2）——

（-13）+5 （-45)+23 教科书中为加法运算提供了背景,你能设计一种新的情景来表示加法算式（-4）+3吗? 有理数的加法与减法1.请你给算式（—15）+17=—8编写一个现实情境2.两个加数都是负整数,和是—53.其中一个加数是 在一个减法算式里,被减数,减数和差相加的和是50.已知差是减数的3/5,这个减法算式是（ ） 在一个减法算式里,被减数,减数,和差相加的和是50,已知差是减数的3/5,这个减法算式是（ ） 在一个减法算式中,被减数,减数与差相加的和是50,差比减数少3/5,这个减法算式是（） 小亮设计了一种新的有理数运算程序:a※b=a÷（a－2b）请你按照这种运算方式,求[(-3）※3]※5分之1的值. 一个减法算式差是39被减数是减数的3.6倍写出减法算式（用方程）! 用0——9这十个数组成一个加法算式,一个减法算式和一个乘法算式.（十个数都要用上,算式中有一个两位数） 14、设计一个完整的复数complex类,要求利用运算符重载实现复数的加法（＋）、减法（－）、乘法（*）运算 有理数的减法问题..（七年级新观察上） 请您设计一个实际生活情境来表示分式方程24x 有理数的减法可以转化为_____来进行.2、有理数的减法法则___________；用字母表示为_____