作业帮人物片段描写
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/06 02:16:59
不要网上的。具体。要写动作神态心理两则
解题思路： 很高兴和你交流学习！这位同学，老师的回答满意吗。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝你的成绩越来越棒！
解题过程：
动作：
1、只见张欢急匆匆走到教室门口，敲了两下门，见无动静，便推开门走进教室，快步走到座位前坐下，从桌堂里拿出语文课本聚精会神地读着。
2、小刚抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小刚高兴得又蹦又跳。
心理：
上课了，老师站在讲台说：“我们开始提问昨天的作业。”我在内心里嘀咕：万一老师提问到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师提问到我会背的小节就好了，就怕老师提问我不会背的段落，那我就惨了！保佑！老师可别提问我！
最终答案：略
解题过程：
动作：
1、只见张欢急匆匆走到教室门口，敲了两下门，见无动静，便推开门走进教室，快步走到座位前坐下，从桌堂里拿出语文课本聚精会神地读着。
2、小刚抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小刚高兴得又蹦又跳。
心理：
上课了，老师站在讲台说：“我们开始提问昨天的作业。”我在内心里嘀咕：万一老师提问到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师提问到我会背的小节就好了，就怕老师提问我不会背的段落，那我就惨了！保佑！老师可别提问我！
最终答案：略