作业帮文言论证结构
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/05 21:28:38
请老师具体地说一下《与我所欲也》与《孟子两章》的论证思路与文章结构！谢谢！
解题思路： 见“解答过程”
解题过程：
《与我所欲也》的论证思路是：
开篇通过设喻的方式，提出本文的中心论点：舍生取义。之后，通过假设推理论证，证明人人都有廉耻之心的人，都可以做到舍生取义。接着通过举例论证（（行道之人，乞人）的方式，证明“义”的对于一个人的重要。最后通过对比论证的方法，证明丧失廉耻之心的可悲，呼吁人们应该舍生取义。
《与我所欲也》的文章结构是：提出问题――分析问题――解决问题。
《孟子两章》的论证思路与文章结构：
生于忧患，死于安乐论证思路：列举六位历史名人的事例，证明忧患对于一个人成长的重要性。之后，从个人的角度，从正面列举事例论证，艰苦的环境可以磨炼人的意志。接着从国家的角度，反面论证没有忧患意识的恶果。最后归纳出文章的中心论点：生于忧患，死于安乐。
生于忧患，死于安乐文章结构：列举事例－初步阐述－事例论证－归纳论点。
得道多助，失道寡助的论证思路：开篇明确本文的中心论点。之后，以攻城攻不下的事例，来论证“天时不如地利”，再以守城没守成的事例论证“地利不如人如”。接着，再深入分析“人和”的含义就是“得道”，即施行仁政，并指出这样的君主才会战无不胜。
得道多助，失道寡助的论证结构是：提出论点――事例论证――深入分析。
最终答案：略
解题过程：
《与我所欲也》的论证思路是：
开篇通过设喻的方式，提出本文的中心论点：舍生取义。之后，通过假设推理论证，证明人人都有廉耻之心的人，都可以做到舍生取义。接着通过举例论证（（行道之人，乞人）的方式，证明“义”的对于一个人的重要。最后通过对比论证的方法，证明丧失廉耻之心的可悲，呼吁人们应该舍生取义。
《与我所欲也》的文章结构是：提出问题――分析问题――解决问题。
《孟子两章》的论证思路与文章结构：
生于忧患，死于安乐论证思路：列举六位历史名人的事例，证明忧患对于一个人成长的重要性。之后，从个人的角度，从正面列举事例论证，艰苦的环境可以磨炼人的意志。接着从国家的角度，反面论证没有忧患意识的恶果。最后归纳出文章的中心论点：生于忧患，死于安乐。
生于忧患，死于安乐文章结构：列举事例－初步阐述－事例论证－归纳论点。
得道多助，失道寡助的论证思路：开篇明确本文的中心论点。之后，以攻城攻不下的事例，来论证“天时不如地利”，再以守城没守成的事例论证“地利不如人如”。接着，再深入分析“人和”的含义就是“得道”，即施行仁政，并指出这样的君主才会战无不胜。
得道多助，失道寡助的论证结构是：提出论点――事例论证――深入分析。
最终答案：略