下面是小明同学做的一到数学作业题,亲爱的同学们,你认为他做的正确吗?若正确,给他一句鼓励的话说明理由;若不正确,请改正,
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:数学作业 时间:2024/08/30 05:39:17
下面是小明同学做的一到数学作业题,亲爱的同学们,你认为他做的正确吗?若正确,给他一句鼓励的话说明理由;若不正确,请改正,并指出错误的原因.
题目:已知一次函数y=kx+b中自变量x的取值范围为x大于等于-2小于等于6,相应函数值y的范围为y大于等于-11小于等于9,求此函数式的解析式.
解:因为当x=-2时 y=-11,当x=6时,y=9,所以把x y的相应值分别带入y=kx+b中,得
-2k+b=-11
6k+b=9
解得
k=2.5
b=-6
所以一次函数的解析式为y=2.5x-6
题目:已知一次函数y=kx+b中自变量x的取值范围为x大于等于-2小于等于6,相应函数值y的范围为y大于等于-11小于等于9,求此函数式的解析式.
解:因为当x=-2时 y=-11,当x=6时,y=9,所以把x y的相应值分别带入y=kx+b中,得
-2k+b=-11
6k+b=9
解得
k=2.5
b=-6
所以一次函数的解析式为y=2.5x-6
小明做的不对
(1)若k>0,则可以列方程组 -2k+b=-11
6k+b=9
解得k=2.5 b=-6 ,则此时的函数关系式为y=2.5x—6
(2)若k<0,则可以列方程组 -2k+b=9
6k+b=-11
解得k=-2.5 b=4,则此时的函数解析式为y=-2.5x+4
(1)若k>0,则可以列方程组 -2k+b=-11
6k+b=9
解得k=2.5 b=-6 ,则此时的函数关系式为y=2.5x—6
(2)若k<0,则可以列方程组 -2k+b=9
6k+b=-11
解得k=-2.5 b=4,则此时的函数解析式为y=-2.5x+4
对分式a分之1(a不等于0)的值,有位同学认为“a越大,a分之1的值越小”,你认为这种认识正确吗?若不正确,请说明理由;
一位同学认为"a一定是正数,-a一定是负数",你同意他的观点吗?若同意,请说明理由;若不同意,请举例说明 .
一.判断下列句子是否正确,不正确的请改正.
对分式1/a(a≠0)的值,有位同学认为当a的符号确定时,a越大,1/a的值越小,你认为这种认识正确吗?说明理由,若正确
一位同学认为a一定是正数,-a一定是负数,你同意他的观点吗?如同意,请说明理由,如不同意,请举例说明.
请你给自己最要好的同学写几句话,鼓励他争做当代风流人物.
求助:数学 下面的运算是否正确?若正确 请说明运算依据 若不正确 请写出正确的运算过程,并说明错误原因.
同学甲对同学乙说:"地球上纬度相同的地方,东边总比西边先看到日出."你认为正确吗?并说明理由
下面是某校六(2)班的一位同学做的几道题,他做得对吗?请细心的你当当小老师帮他批改一下,并把错题改正.
阅读下面一题的解答过程,请判断是否正确,若不正确,请写出正确的答案
(2014•虹口区一模)某同学从电子市场购买一款手机电池板如图所示,他根据电池板上的标识,所做判断正确的是( )
某同学把一个边长为8的正方形剪成4块然后拼成一个长方形,如图所示,你认为这样的方法正确吗,试说明理由