“课虚无以责有,叩寂寞而求音”,什么意思?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/23 14:11:51
“课虚无以责有,叩寂寞而求音”,什么意思?
出自陆机的《文赋》
【原文】
然后选义按部,考辞就班;抱景者咸叩,怀响者
毕弹.或因枝以振叶,或沿波而讨源;或本隐以之显,
或求易而得难;或虎变而兽扰,或龙见而鸟澜;或妥
帖而易施,或龃龉而不安.罄澄心以凝思,眇众虑而
为言;笼天地于形内,挫万物于笔端.始踯躅于燥吻,
终流离于濡翰.理扶质以立干,文垂条而结繁.信情
貌之不差,故每变而在颜;思涉乐其必笑,方言哀而
已叹.或操斛以率尔,或含毫而邈然.伊兹事之可
乐,固圣贤之所钦;课虚无以责有,叩寂寞而求音;
函緜邈于尺素,吐滂沛乎寸心.言恢之而弥广,思按
之而逾深;播芳蕤之馥馥,发青条之森森;粲风飞而
猋竖,郁云起乎翰林.
【译文】
(作者进入具体写作阶段)然后按照内容,构思布局,提炼语言,
恰当安排;有形的物象,用有光泽的语辞加以显现,发声的物体,
用有音响语言,使余意尽弹.有时因枝添叶,繁衍成文;有时考
究辞义,探讨辞源.辞义隐晦的,使它明白晓畅;辞义简易的,
做到从易到难.有的语辞象猛虎斑斓生色,使百兽丧胆;有的语
辞象龙鳞显现,使群鸟飞散.有时语辞运用一下子便得当,有时
语辞艰涩前后难以通畅.(作者要)竭尽心力,刻苦钻研,精心构思,
然后下笔成篇.把广阔的天地都囊括在作者的胸中,把众多的万
物都熔铸在作者的笔尖.开始时口吻枯涩,吐辞不当,到末了文
辞就会酣畅华艳.(作文章)“理”是一篇文章的主旨,主旨好比树
干,文辞象枝条上的花果,斑斑斓斓.真正做到辞义一致,尽管变化
多端,都在外表上有所显现.(作者的)文思触及乐事,必然表现为
欢快;嘴上正说着哀伤,一定先来一声长叹.有时候不在意就进人
了写作,有时候拿起笔来又感到茫然.写作是一大乐事,历来的
文士都很向往.抽象的赋予具体形态,无声的给它以声响.把久
远的事物写在尺幅之上,充沛的情思倾吐自内心.扩大语言的范
围和容量,构思定能愈来愈深.(写作好比)传播草木的芳香,又好
象繁密的枝条发育茁壮.文思汹涌象暴风浓云,升腾自文章的林
海之滨.
【原文】
然后选义按部,考辞就班;抱景者咸叩,怀响者
毕弹.或因枝以振叶,或沿波而讨源;或本隐以之显,
或求易而得难;或虎变而兽扰,或龙见而鸟澜;或妥
帖而易施,或龃龉而不安.罄澄心以凝思,眇众虑而
为言;笼天地于形内,挫万物于笔端.始踯躅于燥吻,
终流离于濡翰.理扶质以立干,文垂条而结繁.信情
貌之不差,故每变而在颜;思涉乐其必笑,方言哀而
已叹.或操斛以率尔,或含毫而邈然.伊兹事之可
乐,固圣贤之所钦;课虚无以责有,叩寂寞而求音;
函緜邈于尺素,吐滂沛乎寸心.言恢之而弥广,思按
之而逾深;播芳蕤之馥馥,发青条之森森;粲风飞而
猋竖,郁云起乎翰林.
【译文】
(作者进入具体写作阶段)然后按照内容,构思布局,提炼语言,
恰当安排;有形的物象,用有光泽的语辞加以显现,发声的物体,
用有音响语言,使余意尽弹.有时因枝添叶,繁衍成文;有时考
究辞义,探讨辞源.辞义隐晦的,使它明白晓畅;辞义简易的,
做到从易到难.有的语辞象猛虎斑斓生色,使百兽丧胆;有的语
辞象龙鳞显现,使群鸟飞散.有时语辞运用一下子便得当,有时
语辞艰涩前后难以通畅.(作者要)竭尽心力,刻苦钻研,精心构思,
然后下笔成篇.把广阔的天地都囊括在作者的胸中,把众多的万
物都熔铸在作者的笔尖.开始时口吻枯涩,吐辞不当,到末了文
辞就会酣畅华艳.(作文章)“理”是一篇文章的主旨,主旨好比树
干,文辞象枝条上的花果,斑斑斓斓.真正做到辞义一致,尽管变化
多端,都在外表上有所显现.(作者的)文思触及乐事,必然表现为
欢快;嘴上正说着哀伤,一定先来一声长叹.有时候不在意就进人
了写作,有时候拿起笔来又感到茫然.写作是一大乐事,历来的
文士都很向往.抽象的赋予具体形态,无声的给它以声响.把久
远的事物写在尺幅之上,充沛的情思倾吐自内心.扩大语言的范
围和容量,构思定能愈来愈深.(写作好比)传播草木的芳香,又好
象繁密的枝条发育茁壮.文思汹涌象暴风浓云,升腾自文章的林
海之滨.