看下方
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/04 11:02:31
风雨:请帮忙解答这两道题
解题思路: 在理解文章内容的基础上,根据相关语句提取问题信息,结合所学知识进行分析。如有不同意见,请在下面的继续讨论中留言,如果回复的晚些,请见谅。祝你:心情愉快,学习越来越棒!
解题过程:
探究一:
文章先从树林子开始着手,呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来,从形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写,继续展现狂风大作的画面。写了几组自然物,作者的笔锋陡转,写到了动物,写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。
从风的力量,风的恐惧方面来描写的,写出了风让一切都乱了阵子,让人们手忙脚乱,让一切都逆反了规律。写出了时强时弱、狂乱、强劲的风的特点。
探究二:
课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐;写“雨”,不着一个“雨”字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是侧面烘托的写法。
解题过程:
探究一:
文章先从树林子开始着手,呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来,从形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写,继续展现狂风大作的画面。写了几组自然物,作者的笔锋陡转,写到了动物,写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。
从风的力量,风的恐惧方面来描写的,写出了风让一切都乱了阵子,让人们手忙脚乱,让一切都逆反了规律。写出了时强时弱、狂乱、强劲的风的特点。
探究二:
课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐;写“雨”,不着一个“雨”字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是侧面烘托的写法。
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修改病句,病句看下方他的工作十分辛苦,生活非常简单
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