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来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/31 22:01:22
怎样才能作好语文阅读题(现代文和文言文).
解题思路: 看下面吧!祝年能考个好成绩!
解题过程:
1、阅读考试命题往往在四个方面设置题目:一是理解文中重要词、句的含义;二是筛选并整合文中的信息;三是理解文章的主旨;四是鉴赏作品的语言和表达技巧。
A、从文章的题目明主旨
有些文章,它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从题目可以看出文章主要写了什么,反映了什么等问题,通过对这些问题的回答,并把这些回答连接起来,就概括出了中心思想。如:2004年春考卷《想北平》,2004年《乡土情结》、《我看舞蹈的美》,2005年《阳台上的遗憾》、《回望昨日的感伤》等就是如此。因此阅读材料有题目是理解文章内容和答题的重要“已知”条件,切不可“视而不见”。
B、在开头结尾处明主旨
一篇好的文章,为了便于读者把握文章的题旨,通常在开头或结尾处,有点明中心的句子或段落。一般来说,在开头有总领文章的作用,在文章的结尾有总结全文、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。如:2005年第六题的文言文语段的结尾:“此则避实击虚之法也,大将军得之以用兵,文人得之以作文。”这一总结性的语句一看就知道本段文字讲的是“避实击虚之法”,且采用的是类比的方法。
C、从关键句中明主旨
文章的中心句是文章思想感情集中的反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想。如果是要归纳某一段的大意,要学会找中心句。段落的中心句一般在段首或段尾,有的则在句中,甚至有的在下一段的段首,如果是下一段开头的句子,此句必定是承上启下的句子。把握文章的主旨,还要找出并读懂那些蕴含着作者观点、感情倾向的语句。这需要考生在平时的阅读训练中把它作为一种阅读习惯来培养,形成一种敏锐的捕捉语言的能力。
D、用一句话概括明主旨
概括从思维的角度说,就是从分析到综合,从具体到抽象;从认识的角度说,就是站在更高的层次上认识一类事物的共同特征及发展规律;从表达的角度说,就是以简驭繁、化繁为简的语言运用过程。中心思想的概括是阅读训练的一项重要内容,也是检验学生是否读懂一篇课文的关键。读到一篇文章一定要养成良好习惯,学会把“一大片”文字变成“一条线”,即把一篇千字左右的文章用一句话概括出来。如记叙文的表达形式是:“本文记叙(描写)了……表现(抒发)了……品质(感情)”。论说文的表达形式是:“本文的中心论点是……主要通过几个方面(角度)来阐述”。说明文的表达形式是:“本文通过……说明……”。童话、寓言的表达形式是:“本文通过……(故事),告诉(说明)……道理”。
2、文言文的复习只能是立足于课文,通过知识整理来提高自己的文言阅读和解题能力。
练习时,会遇上一些自己没有掌握的文言词汇,这就需要运用语境来解决问题。要学会词不离句,句不离篇,将一个字放到一段文中去理解,这样才会提高答题正确率。
古诗词的赏析是2006年中考新增设的题型。这个题型的复习,首先要掌握关于诗词赏析的基本概念,了解一些诗词常见的表现手法,平时多读一些诗词的赏析文章,只有这样才能做好诗词赏析题。
温馨提醒:文言文的复习要学会举一反三,不要简单的死记硬背。
最终答案:略
解题过程:
1、阅读考试命题往往在四个方面设置题目:一是理解文中重要词、句的含义;二是筛选并整合文中的信息;三是理解文章的主旨;四是鉴赏作品的语言和表达技巧。
A、从文章的题目明主旨
有些文章,它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从题目可以看出文章主要写了什么,反映了什么等问题,通过对这些问题的回答,并把这些回答连接起来,就概括出了中心思想。如:2004年春考卷《想北平》,2004年《乡土情结》、《我看舞蹈的美》,2005年《阳台上的遗憾》、《回望昨日的感伤》等就是如此。因此阅读材料有题目是理解文章内容和答题的重要“已知”条件,切不可“视而不见”。
B、在开头结尾处明主旨
一篇好的文章,为了便于读者把握文章的题旨,通常在开头或结尾处,有点明中心的句子或段落。一般来说,在开头有总领文章的作用,在文章的结尾有总结全文、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。如:2005年第六题的文言文语段的结尾:“此则避实击虚之法也,大将军得之以用兵,文人得之以作文。”这一总结性的语句一看就知道本段文字讲的是“避实击虚之法”,且采用的是类比的方法。
C、从关键句中明主旨
文章的中心句是文章思想感情集中的反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想。如果是要归纳某一段的大意,要学会找中心句。段落的中心句一般在段首或段尾,有的则在句中,甚至有的在下一段的段首,如果是下一段开头的句子,此句必定是承上启下的句子。把握文章的主旨,还要找出并读懂那些蕴含着作者观点、感情倾向的语句。这需要考生在平时的阅读训练中把它作为一种阅读习惯来培养,形成一种敏锐的捕捉语言的能力。
D、用一句话概括明主旨
概括从思维的角度说,就是从分析到综合,从具体到抽象;从认识的角度说,就是站在更高的层次上认识一类事物的共同特征及发展规律;从表达的角度说,就是以简驭繁、化繁为简的语言运用过程。中心思想的概括是阅读训练的一项重要内容,也是检验学生是否读懂一篇课文的关键。读到一篇文章一定要养成良好习惯,学会把“一大片”文字变成“一条线”,即把一篇千字左右的文章用一句话概括出来。如记叙文的表达形式是:“本文记叙(描写)了……表现(抒发)了……品质(感情)”。论说文的表达形式是:“本文的中心论点是……主要通过几个方面(角度)来阐述”。说明文的表达形式是:“本文通过……说明……”。童话、寓言的表达形式是:“本文通过……(故事),告诉(说明)……道理”。
2、文言文的复习只能是立足于课文,通过知识整理来提高自己的文言阅读和解题能力。
练习时,会遇上一些自己没有掌握的文言词汇,这就需要运用语境来解决问题。要学会词不离句,句不离篇,将一个字放到一段文中去理解,这样才会提高答题正确率。
古诗词的赏析是2006年中考新增设的题型。这个题型的复习,首先要掌握关于诗词赏析的基本概念,了解一些诗词常见的表现手法,平时多读一些诗词的赏析文章,只有这样才能做好诗词赏析题。
温馨提醒:文言文的复习要学会举一反三,不要简单的死记硬背。
最终答案:略