和谐与碰撞六年级作文高分

和谐与碰撞六年级作文高分
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我的同桌很有个性,常跟同学们发生争执,可让我疑惑的是,跟她发生碰撞的那些人事后却跟她打得火热,亲密得很.
有一次,她看见数学课代表把作业本交给没完成作业的同学抄,就自说自话地跑过去阻止.这下两个人都不高兴了.课代表认为,收齐作业本不耽误老师批改是自己的任务,至于谁要抄,那是他们自己的事.她认为,课代表不仅仅是做收本子之类的事,还有责任去弄清同学未交作业的原因.是因为他贪玩把作业抛置脑后,还是做作业时遇到麻烦?你纵容他抄,既害了同学又骗了老师,对个人对集体都是有伤害的.她正面碰撞了课代表,侧面碰撞了抄作业的同学.
在同课代表交换意见时,她真诚地说:“如果我们班有个别同学在考试时一筹莫展,你作为课代表,尽责了吗?你会在老师同学面前心安理得吗?”课代表低头不语,面露愧色.接着她又对抄作业的同学唱了起来:“我左看右看上看下看,原来每道题目都不简单,我想了又想,猜了又猜,上面写的东西真奇怪,真奇怪,哎,算了,明天去抄吧.”还在生气的同学会心地笑了.在她的指导下,他完成了作业.
在所有的语言中“不”字最难启齿.“不”,意味着拒绝.你想别人信任你,找你帮忙,而你却让他失望,那彼此的关系怎能和睦?宽容他一下,自己又没什么损失,何乐而不为?我常常这样处理的,自以为与同学相处是不错的.而令我惊诧的是有些人并不领情,他们从不把自己真实的想法拿出来跟我交流,甚至找“捷径”来抄作业,使我孤独郁闷.相反,嬉笑怒骂的她朋友越来越多,我却屈指可数.她生病,关心的人一茬接一茬；我生病,门庭却冷落.我想,这其中一定有问题.
带着疑惑,我向她敞开心扉,她也诚恳地表露了心迹:“‘狼来了’的故事告诉我们人,贵在诚实.不隐瞒自己的弱点,让老师同学了解你的最好方法就是诚实……有时候,我对别人的要求,尤其是不合理的要求,心里是不乐意的,拒绝碍于情面,口是心非地点头,结果却会留下隐患.遗留在心中的不痛快,往往会酿成今后更激烈的摩擦,这就会影响同学之间的情谊.所以做人办事要有自己的原则,坚持自己的主张.合理要求,就毫不犹豫答应；违背原则,就勇敢说‘不’,拒绝他们.”望着她严肃的神态,我顿生敬意.
“赠人玫瑰,手有余香.”我想,她在奉献做人的真谛.没有原则地宽容他人,看似避免了碰撞,然而却为以后的和谐埋下了祸根.今天处事得当,即使碰撞,可换来的是长久的和谐,我们都得到了更纯更清的友谊.
我不怎么招惹人,而有人却以为我待人接物态度暧昧,过于乖巧,不亲近他人,试想,这样我怎能与他们和谐起来?看来“不打不相识”,只有像同桌的她那样有明事理的原则,有真诚助人的热情,在同学面前敢爱敢憎,同学们才会认可你.我佩服她有幽默的才情,有在不同人面前直抒胸臆的技能,会用自己的睿智,化解碰撞时的难堪,营造团结的氛围.
同桌的她,坚持原则,不做墙头草的性格,或许正是她吸引同学的魅力所在.
问一下 你是不是市西中学的学生 老实交代 我也是