同时使分式x-5/|x|-2有意义,又使2/x-2的值是负数的x的取值范围是

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：数学作业时间：2024/09/29 22:29:44

授人以鱼不如教人以渔,解这样的题关键还是要有思路,不能向上面的人只给答案,将来你还是会遇到问题.思路如下：
使分式(x-5)/[|x|-2]有意义,则分母不为零,所以x≠±2
2/x-2
再问： x＜2也有可能是1吧，那样不就是正的了
再答：你可能没有看明白，你的题到底是什么？如果题目是： (x-5)/[|x|-2]有意义，且（2/x）-2

同时使分式x-5/|x|-2有意义,又使2/x-2的值是负数的x的取值范围是同时使分式x−5x2+6x+8有意义，又使分式x2+3x(x+1)2−9无意义的x的取值范围是（　　）分式(x+1)(x-2)分之x有意义的x的取值范围是 liyou 分式2x-9/x+2的值是负数,求x的取值范围. 若分式2x-1分之x+1有意义,则x的取值范围是? 分式的乘除使分式[(x+3)/(x-3)]/[（x+2)/(x-4)]有意义的x的取值范围是?急使分式2X+3/6-2X的值是负数,求X的取值范围使分式X/X+2有意义的X的取值范围为____? 要使分式1/1-|x|/|x|有意义,则x的取值范围是分式2x+1分之1有意义,则x的取值范围是? 若分式|2x|-5/x^+2的值是负数,求x的取值范围使分式2x－1除以x^2+5x－6有意义的x的取值范围是