丰富的想象是课文中的小虫编的充满兴趣.你喜欢小虫吗?

我在院子里的花圃边上,发现了一群蚂蚁.我认真数了一下,这群蚂蚁足有30多只,粗看上它们长得都一样,仔细看颜色和大小还是有区别的.它们这支集团军是要搬家呢?还是出门旅游?我好奇地顺着他们行进的方向看去,

蚂蚁清晨,我又来到空地上观察蚂蚁.蚂蚁群出来了,它们排列得整整齐齐,像是在做早操呢,早操过后,它们又开始晨练,它们开始跑步了,“一二一,一二一”我仿佛听到了它们的喊声.晨练过后,我看见它们去寻找食物了

《蜗牛》我曾经在我家院子里,看到过只蜗牛,我一人闲来无事也无玩伴,便将这只蜗牛带回了家里.这只蜗牛,身体很软,头上有四根“触角”——其实其中底下两根是它的小鼻子.上面两只是它的眼睛.它的背上背着“蜗牛

1、一天,我拿了几粒米要引蚂蚁出洞.过了一会儿,蚂蚁果真出来了,它们满身的黑色,一看就是一个英勇的斗士,它们的外貌使它们显得格外神秘,一对触须就是它们通讯的工具,在跟它们的伟大精神联系起来,简直叫人惊

1、一天,我拿了几粒米要引蚂蚁出洞.过了一会儿,蚂蚁果真出来了,它们满身的黑色,一看就是一个英勇的斗士,它们的外貌使它们显得格外神秘,一对触须就是它们通讯的工具,在跟它们的伟大精神联系起来,简直叫人惊

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了

忽有庞然大物,拔山倒树而来

看《蟋蟀的住宅》呀!我也是这样的!哎呀,我们集美小学的学生太可怜了!——六年级的更可怜!

当我读完《草虫的村落》后,感觉自己好像身临其境,有点乐而忘返的感觉.整篇课文以优美的笔调,把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然,让人一种很好的享受!在这篇文章中,作者主要以比喻和拟人来描写草虫们.

推荐给你.最美丽的词鱼本来生活在水中.一天,水干涸了,两条鱼被搁浅在河滩上,眼看即将干枯死去,它们互相之间用吐出的湿气供彼此呼吸,用吐出的唾沫相互沾湿,所以它们就活了下来.这个情景感染了人们,就把这个

卖火柴的小女孩这篇课文的描写生动,想象丰富

我喜欢的一种小动物——小狗我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的毛,像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的,像两颗宝石；耳朵是半圆形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可爱.我给它爱吃的骨头,它会一块一块,一小段一

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.茫茫大海与天相接,空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉（银河）都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳.诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又

今天是星期天,我在外面玩耍时发现了一只奇怪而又可爱的小虫虫,我自言自语地说：“这是什么虫呀,好吓人!”可是其实它并不令我讨厌,而是挺喜欢它的,为什么呢,这是因为······我仔细的观察它,看见它身上是

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了

作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了（一位"游侠"）；看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象（成"南国的少女"）；看到振动翅膀的甲虫,把它们想象（成"音乐家"）；看到推着食物行走的甲虫,把它

丰富了一下内容：1、女娲造人的原因：因为自己感到荒凉寂寞2、女娲造人的过程：将水团入黄泥捏人3、第一个人获得生命的快乐：兴高采烈,跳跃欢呼4、女娲的心理活动：如第17段最后2句话希望能对你有所帮助

我的Q宠宝贝,你这样欢快的跳了出来,是因为太想我了吧.

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了

文中好多地方都体现了作者丰富的想象,他以虫子的角度来看世界.作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫,把它