五年级刻画人物性格

、小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂.摔跤是由小嘎子提出来的,自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝,但他清楚两人在体形上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗

（1）肖像描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，是营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶尔偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志；“一

他真厉害啊!不仅学习还好,打篮球也是一流的.瞧,他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳

16、我有一个妹妹,今年一岁.她很活泼,也很可爱.每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑.17、小平今年刚三岁,个儿

通过着力描写一些生动的故事及细节,突出人物形象.如只选择两次有代表性的战斗：一次是遭遇战,二是脱险战,在敌众我寡、紧张惊险的战斗描写中表现了李广惊人的机智和超人的胆略.如对射杀匈奴射雕手,射杀敌军白马

我有一个漂亮文静的姐姐,她很有学问!我的姐姐有双水汪汪的大眼睛,头发是顺顺的,滑滑的,有一个樱桃小嘴,非常的美丽!她不仅美丽,而且非常的文静.每一次,我在玩的时候,总是可以看见她在床边看书,或者是在电

作者运用非常简练的文笔,通过对话、动作和心理描写,逐步刻画主人公的性格特征.例如：老艄公把女孩子接上船就叫她们安心睡一觉,说“什么事也没有了”；过封锁线时叫她们“不要说话”,敌人机枪扫射时叫她们“趴下

今天,我读了一篇文章,名叫《负荆请罪》.　　这一篇文章写得很好,特别是对人物的描写,它把韩勃的怒气冲冲、蔺相如的宽容大度、廉颇对错误和承认错误的态度描写得淋漓尽致,告诉我们两个道理：　　宽容是人生一大

其实一楼答得挺好的,补充一下：反衬,白描,正面烘托,比喻,夸张,双关等.建议多查查艺术手法的资料,百度一下就好有很多了.可以多看看名家的文章赏析,这样更容易懂些.

14课：大娘：雪中送炭,小金花：坚强不屈,小金花的妈妈：英勇牺牲,大嫂：勇敢,丢失双腿,志愿军战士；英勇奋战,和朝鲜亲人（依依惜别）15课：炊事班长：忠于革命,舍己为人16课：老汉:临危不乱,不徇私情

沈从文先生的《边城》,就是这样一个关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本.（一）翠翠是沈从文心目中的湘西苗族文化女神,是沈从文用“他者”（西方）的眼光看出来的湘西苗族幕的“本质”.“翠翠在风日里长养着,

表现出元方聪颖善辩,率性实诚,同时也写出了友人气极而怒,无礼失度.

晏子：能言善辩老班长：关心同志,舍己为人老汉：先人后己,临危不乱,沉着冷静,舍小家顾大家英子：天真可爱爸爸：无私奉献

午睡的时候,突然发现身旁的妈妈乌黑发亮的头发中夹杂着一根刺目的白发,我的心被猛的一揪,妈妈才三十六岁呀!怎么会有白发呢?平时妈妈对我的学习求很严格,为了让我把当天的知识融会贯通,常给我找一些典型题来强

刻画人物一般有以下几种方法,希望对你能有所帮助：1、白描,也称“粗笔描写”、“速写”、“写意”,原为中国绘画传统技巧之一.指不着颜色,也不画背景,只采用墨线勾勒出人或物的形象的画法.后来,这种辉煌技巧

对比《李将军列传》与《卫将军骠骑列传》,司马迁明显的厚此薄彼,卫霍收复和朔,开拓河西,横绝漠北,而他们的传记上只有几个干巴巴的首虏数；李广明明没有多少能拿得出手的战功,却被吹得神乎其神.没有战功,就从

《辞海》中说：“细节描写是刻画人物的重要方法.具有典型意义的细小动作或细微的生活情节描写,往往可以深刻地表现人物的精神面貌和人物的性格特征.”因此,人们常说,细节,不但能起到以一孕万,即小见大的作用,

看看莫泊桑的《我的叔叔于勒》会对你有所帮助!多通过描写人物的表情,细节性的动作,以及通过人物的行为来暗示人物的心理活动,这样描写出的人物性格活灵活现,给人真实感!

那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着,他突然问我；“毛毛,你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头,说：“不知道.”

人物性格描写可以从细节入手；戏剧性故事要求跌宕起伏,结局出人意料却又在情在理.这个切不可胡诌.