作业帮五年级桂花雨作业四仿照课文第二自然段的写法写一种植物
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/05 21:48:16
拥有上进心的人,永不会原地踏步,因为他们要追求前路的无限风光；拥有上进心的人,不会在顺境中颓废,在逆境中低头,因为他们向往更上一层楼；拥有上进心的人,永不会后悔,因为他们在拼搏的同时,也获得了丰富的人
1.桂花在作者心中是怎样的形象?2.桂花寄托了作者什么心情?3.本篇文章突出的重点是什么?
家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆.写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐.多少分的辅导费的发生地方收到辅导费兜风
春天是大自然的一本画册,轻风细雨是导言,飞禽走兽是线条,花红草绿是春天的色彩.春是大自然宠爱的小女儿,红花是笑脸,绿水是眼睛,蓝天、白云是春的新衣裳.夏是四季的乐章,骄阳是基调,凉风是和弦,蛙噪蝉鸣
因为桂花摇下来就像下雨一样
先采纳了再答再答：第二题：先以梅花作比较，再写从不开花到开花。突出了对桂花的喜爱。最后一句就是写桂花的句子。再答：可以吗？再答：我只会写第二题再问：可以再答：谢谢你
“摇花乐”在课文中是指在摇桂花时,“我”站在香甜的桂花雨里心里的快乐的感觉.如果你想知道“摇花乐”是什么感觉的话,你可以在金秋时节也找一颗桂树摇一摇.
读后让人充分体会到桂花对于“我”独特的吸引力,以及“我”对它的喜爱.通过对比手法让人感受到桂花不同于梅花、木兰等花卉的别具一格的美感.
泡在、在里面享受桂花雨
把课后的生字描红,了解不会写的词和句,然后读熟课文,课后生字多写几遍,了解课文大意,就行了!
我和你一个年级,我认为暑假作业并不难,动点脑筋还是可以的.你可以问不会的题,但你直接问答案,可有点儿偷懒哦!
写多少再问：三行再答：你想写什么再问：什么植物都行再答：你定个题再问：牡丹再答：啊啊再答：稍候再答：是借物喻人吗再问：是再答：哦再问：拜托，快点啊，再答：文字还是图再答：再答：牡丹是尊贵的，它在百花中
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲的摇.摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花.我喊着:''啊!真像下雨,好香的雨啊!
这是一篇回忆童年生活的文章,通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对童年无比怀念以及对家乡的热爱之情
桂花雨中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像
我心里的桂花多,老家的空气好,家乡的温暖,
1收桂花2摇桂花3喝桂花茶4吃桂花糕
《桂花雨》作者琦君资料[2005-10-1116:32:07|By:丁洪进]关于作者:琦君琦君这个名字,对很多人还是陌生的.细心的观众,收看电视剧《橘子红了》,会注意前片头的那行字“根据琦君的小说改编
一1桂花中秋节前后盛开.2答：因为桂花香气迷人.3答：因为摇下来的桂花比自己落下来的香.扩展学用读读写写答：桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉分辨桂花,而是在用情感在体味它们.
童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事. 那是我四岁的时候.有一天上午,外婆正在厨房里炒菜,发觉盐没有