作者是怎样写周处在乡里危害之大的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 11:47:07
周处是如何危害乡里的

周处年轻时,为人蛮横强悍,任侠使气,是当地一大祸害.义兴的河中有条蛟龙,山上有只白额虎,一起祸害百姓.义兴的百姓称他们是三大祸害,三害当中周处最为厉害.有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙,实际上是希望三个祸

次北固山下这首诗的作者处在什么情况中?这首诗表达作者怎样的思想感情?

这首诗的作者是王湾,是开元初年的北方诗人,这首诗是诗人由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作.当时正值冬尽春来,旭日初升,诗人面对江南景色,置身水路孤舟,见潮平岸阔,残夜归雁而引发的怀乡

威尼斯之夜问题:1、作者描写威尼斯的夜景,写了哪些方面的景致?说说作者是怎样描写这些景物的.

2、“蔚蓝”、“宁静”.夜色是蔚蓝的,空气清澈透明,碧水在夜色中也是蔚蓝的,整个气氛如此宁静,仿佛梦境一般.3、从两篇文章浓浓的人文色彩看,“蓝蓝”不仅仅是一种自然色彩,它还是一种人文景观,它代表了威

陶弘景《山川之美》:作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的?

先俯视后仰视,再远眺后近看,然后再写晨昏,整篇文章写出了五个美:山水相映之美、色彩配合之美、晨昏之美、动静相衬之美.选我的最好!

《周处》开头写“周处年少时,凶强侠气,为乡里所患”,结尾写“处遂改励,终为忠诚”的目的是?急用~!

告诉我们只要认识错误,并且决心改正错误,学习那种知错就改的态度,就能够成就大业.

《听雨》 作者:崔舸鸣 作者怎样写“雨”自小到大的变化过程的?作者又是怎样把雨的变化过程与人生

“有了滴滴答答的响声”、“不再是羞涩的滴答,而是噼啪有声”、“雨似天河倾泻,急骤地叫喊着,宣泄着”、“雨声从从容容,不急不缓”这些都是在写雨的声音,再本文是通过描写雨声变化来表现雨有小到大的过程.2、

处在人生之春的我们,有怎样的感想?

步入社会,脱离校园,一般只有这个时期的人会想到“人生之春”.春天给人以希望,美好的憧憬带给我们目标和动力,不是常说一年之计在于春吗?处在人生之春的我们需要的就是经营自己的人生,制定阶梯目标,步步引导自

初一上半学期语文第五课周处作者是怎样写周处在乡里危害之大的?”

周处年少,凶强狭气,为乡里所患.”接着将周处与蛟、虎并称,“义兴人谓为三横”,并特别点名周处“尤剧”.这充分说明了周处在乡里危害之大

世说新语——周处文中是怎样写周处在乡里危害之大的?

作者是怎样写周处在乡里危害之大的.明确:首先用概括的语言直接叙述,“周处年少,凶强狭气,为乡里所患.”接着将周处与蛟、虎并称,“义兴人谓为三横”,并特别点名周处“尤剧”.这充分说明了周处在乡里危害之大

散文诗两首,作者为什么反复写雨势之大

这属于环境描写的作用,渲染一种风雨交加的恶劣气候环境,为下文红莲被荷叶保护,揭示母爱主题做铺垫

作者为什么反复写雨势之大

可能是突出作者的心情.犹如下雨般再问:送你了35分再问:送你了35分

《童趣》文章问题?概括《童趣》作者写了几件趣事?作者所提到的物外之趣是什么?物外之趣是怎样产生的?

第1件拟夏蚊为“群鹤舞空”,第2件把草、虫、土砾拟作森林、野兽、丘壑,第3件惩治虾蟆,为小虫抱不平.物外之趣指作者凭想象见到的事物.物外之趣是靠作者观察生活,走进生活,凭借联想和想象所产生的.

生命之芯 作者写葡萄是为了表达怎样的思想感情

是为了突出主题吧!运用葡萄来表达自己的思考

金黄的大斗笠文中有三处写道“风来啦!”第三处和前两处在写法上有什么不同?这样写有怎样的表达效果

前两处实写,写风和雨阵阵地逼近,给读者身临其境的感受.后一处虚写,交代姐姐来的原因.

是台风的危害大还是地震的危害大

两者都是超强破坏力的自然现象,地震的活动面大,而台风一般都在沿海或海上,所以每年地震造成的危害多!

周处是如何危害乡里的?

因为小事跟人打架把人打得很惨描写下起因、经过、结果.

《荷叶母亲》作者为什么反复写雨势之大?

突出荷花的无助可怜和荷叶的勇敢慈怜,表达作者对母爱的赞美之情

龙卷风是怎样形成的?危害为什么这么大?

龙卷风的形成龙卷风是云层中雷暴的产物.具体的说,龙卷风就是雷暴巨大能量中的一小部分在很小的区域内集中释放的一种形式.龙卷风的形成可以分为四个阶段:(1)大气的不稳定性产生强烈的上升气流,由于急流中的最