-8 9 8² 9²-8³ 9³ ...的收敛性
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/18 17:33:56
解题思路:同学,这个式子是不能化为cosθ-1,利用诱导公式就可以了,但要注意平方解题过程:
解题思路:利用诱导公式和立方差公式来分解因式后约分化简。解题过程:
解题思路:提取公因式进行分解解题过程:附件最终答案:略
解题思路:该试题考查不等式的解法。以及二次不等式的解法解题过程:
解题思路:本题主要利用完全平方公式进行因式分解即可求出结果解题过程:解:x²-6xy+9y²=(x-3y)2
解题思路:本题考查整式的运算,注意认真审题是关键,请看详细解答过程。解题过程:同学你的题目是不是不完整,应添加当a=1时,A等于多少时,当a=-1时,A等于多少?不是添加讨论。
解题思路:完全平方公式可解解题过程:已知a+b=5ab=3则a²+b³等于同学:题目应该是求a²+b²吧。解:∵a+b=5,ab=3;∴(a+b)²=25a²+2ab+b²=25a²+b²=25-2a
解题思路:此题主要考查了利用完全平方公式分解因式,正确记忆完全平方公式是解题关键.解题过程:
解题思路:(1)求导,先确定当y'在R上面恒为非正时,b的取值范围。(2)确定y不单调递减时b的取值范围。解题过程:
解题思路:令因式为0,则多项式的值为0,把此时的x值代入可得方程,解方程组即可解题过程:解:因为x+2和x-1都是这个多项式的因式,所以当x+2=0或x-1=0时,这个多项式的值为0即当x=-2或x=
再答:再答:亲,看完别忘记点采纳哦!再答:你的题目有误,还是我做的有错啊?
解题思路:这类题型我没有找到思路,请收回金豆吧,很抱歉,学习快乐解题过程:同学您好:方程右边是x的0次方吗?若是,我还没有找到思路,请收回金豆吧,很抱歉,耽误了您的学习。
解题思路:本题考查整式的除法,注意转化为乘法后,能约分的要约分,化为最简形式解题过程:
解题思路:利用完全平方公式来分解;熟记公式是关键.解题过程:解:(1)原式=(2x²+y²)²;(2)原式=(2a+3b)²。
解题思路:利用二项式定理将后一个因式展开,若前一个因式中取常数项,后一个也必须是常数项,前一个因式中取X的立方,后一个因式中应该去X的-3次方解题过程:最终答案:
解题思路:适当移项,构造函数,利用单调性转化不等式,最后归结为二次不等式的常规解法。解题过程:解不等式:解:,构造函数,显然,在R上是增函数,于是,不等式,,,,,,,∴不等式的解集为{x|}.同学你
解题思路:先利用完全平方公式求出x、y的值,再代入求出代数式的值。解题过程:
解题思路:先将原式进行化简,可得原式的值与a,b的取值有关,所以晓梅的说法是错误的。解题过程:解:7a³-3(2a²b-a²b-a³)+(6a³-3a²b)-(10a³-3)=7a³-6a²b+3a²
解题思路:根据等式的特点得出规律解题过程:解:(1)①这些式子每个都呈a2+b2=c2(a,b,c为正整数)的形式.②每个等式中a是奇数,b为偶数(实际上还是4的倍数),c奇数.③c=b+1.④各个式
解题思路:-(1-2)=1,把算式乘以等于1的数-(1-2)后,再利用平方差公式求解解题过程: