凡卡 课文讲了哪几方面的内容

4个自然段,是1自然段,4自然段,最后自然段.主要讲了：一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的

这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了水城维尼斯独特的交通状况和风土人情.

1树立为人民的利益而死,就比泰山还重的生死观;2正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;3为人民的利益搞好团结,就能提高勇气,要互相爱护,使整个人民团结起来.

课文开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当时的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生

从一般意义上说,审美学就是美学,是美学的别称；从特定意义上说,审美学是研究审美主体审美活动规律的学科,是美学的一个应用学科.概念　　为什么说审美学就是美学呢?首先,鲍姆嘉通最初以“埃斯特惕克”（Aes

嘿嘿,有奖励不?悬赏些钱钱吗………………咳咳,说正经的……先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人.幼年时期的鲁迅,看书以前,总是要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,以免把书

课后练习1.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁着老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷的给爷爷写信；接着,凡卡在心中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这

课文按写信的过程主要写了：准备写信——写信——寄信凡卡名为学徒,可是做的事却跟学做鞋没有一点关系；他本指望从此有吃有住,却饿的要命,差点被打死,连狗都不如；他住在过道里,晚上还要摇摇篮,不能睡个安稳觉

全文以羚羊木雕为线索,1-16妈妈追问木雕的去向17-23为什么把木雕送给万芳24-38向万芳要回木雕两年前我语文老师是这样说的,

介绍了黄河的过去和现在,以及黄河发生变化的原因,包括直接原因和间接原因.

我们班今天刚讲的1树立为人们利益而死的就比泰山还重的生死观2正确对待批评坚持好的改正错的3团结起来互相帮助互相团结

《凡卡》这篇课文是19世纪著名作家契诃夫写的,为我们展现了当时19世纪西方国家一个受苦儿童的形象,用他贫苦的生活和悲惨的遭遇,对黑暗的社会进行了无形的抨击和控诉.凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写

我绝对前面有的回答都脱题了,问题是哪几方面,又不是什么教学方法,我来说一下吧1我们党和队伍是完全彻底地为人民服务的.第一自然段就是写党的性质和宗旨.2人死的意义,价值有不同,为人民利益的死就比泰山还重

先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人.幼年时期的鲁迅,看书以前,总是要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,以免把书弄脏,造成坏损.成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书

:这篇课文是由作者的叙述,凡卡写信的内容和写信的过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的.可分为以下几方面的内容：,写信前的准备以及凡卡当时的心情.2,写信.信中写了“自己”学徒生活中的种种遭遇,回忆了爷

凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写信给爷爷,告诉爷爷自己在莫斯科的生活很痛苦,希望有爷爷带他回家.课文主要分为三部分：（1）1-2自然段写信前的准备（2）3-15自然段写信（3）16-21自然段寄

《凡卡》这篇课文是19世纪著名作家契诃夫写的,为我们展现了当时19世纪西方国家一个受苦儿童的形象,用他贫苦的生活和悲惨的遭遇,对黑暗的社会进行了无形的抨击和控诉.凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写

1写了凡卡生活艰苦,经常挨饿2写了凡卡经常遭受老板和老板娘的毒打3写了凡卡还经常收到伙计们得嘲笑4写了凡卡希望爷爷将他带回乡下去

端午的风俗,鸭蛋的吃法再问：能不能具体点再答：先把分给我

一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计