作业帮分数除分数教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/04 21:05:22
如：5÷3/4=（5×4/3）÷（3/4×4/3）=5×4/3÷1=5×4/3再问：跟没说一样再答：这是运用除法的商不变规律得到的，怎么就跟没说一样？？再问：方法错了，是举例倒数，不是除法的商不变规律
农民叔叔挑粪水去淋菜,走一个来回要5分钟,能浇半分地,现有一亩地需要浇粪水,问这个农民叔叔需要多长时间完成?
4分之3乘以8分之1的倒数也就是4分之3乘以8
乘以它的倒数再问：具体点再答：如4/7除以5/9等于4/7乘以9/5
8÷5=1.6=160%=100%+60%=5分之8
五年级数学下册第三单元分数除法第一课时倒数教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力.知识目标：能清楚地知道倒数的概念,能求一个数的倒数.情感目标：培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情
这个负数的倒数
解题思路：根据前后黄色球相差6为等量关系列方程解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/
解题思路：这是一个同分母的分数加法。主要把握好两边的和等于12/11.解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.p
把除式颠倒后与被除式相乘,再化简
西师版小学六年级上分数混合运算详细教案（供参考）内容自己加教学目标1．掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确地计算分数四则混合运算式题.2．提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力.3．培养学生良
解题思路：分数运算方法解题过程：分数加、减计算法则：1）分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；如：5/6-1/6=4/6=2/32）分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。3/8+1/2=3/
教学目标使学生掌握分数乘加、乘减混合运算．教学重点1．掌握分数混合运算的顺序○○○板书课题：分数混合运算二、探索、悟理（一）出示例题（二）读题之后请同学试做（板演在黑板上）教师：这道题应该先算哪一步,
对的分数除以分数,就是一个分数乘以另一个分数的倒数
规则是除以一个数,等于乘以这个数的倒数如（3/4）÷5=（3/4）×（1/5）=3/20
除法就是用分数的分子除以分母,但是最早人们用的自然数,但是在度量和平均分时往往不能正好得到整数的结果,这样就产生了分数.用一个作标准的量（度量单位）去度量另一个量,只有当量若干次正好量尽的时候,才可以
整数除以分数,就是乘以分数的倒数.整数乘以分数,就是分母不变,分子和整数相乘.当然结果可能不是最简分数,还需要化简.
分数除以分数就是分数乘以它的倒数如1/2除以3/2=1/2×2/3=1/3
1．百分数与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如：可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此