作业帮分离某类微生物时培养皿中出现其他类微生物,请说明原因.应该如何进一步分离和纯化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/15 02:29:27
培养时培养基会有水分蒸发,当水蒸气会聚成水滴,倒流到培养中的细菌中时,会冲散菌体,污染菌落,不利于培养观察固体培养基要倒置培养的时候倒置的原因有:1)防止培养基的水分蒸发,特别是培养基倒的时候如果倒的
再整个培养皿中挑取你要的菌落涂平板吧~这样就有啦!
连续划线就不用灼烧.这主要取决于接种环上的菌数.如果太多,连续划线可能分不出单菌落,所以采用分区划线.如果本来接种环上的菌就很少,你用分区划线反而分离效果不好.
你高估了细菌的体积和它们的生长速度,实际上绝大部分细菌或者放线菌在生长的时候并不会多到布满一个平板的地步,因为它们的体积实在太小了.即使是指数增加,它们要增加到肉眼能够看到的地步也要很久.即使生长速度
1、土样采集：取10cm左右深层土壤10g备用. 2、制备土壤稀释液：称取土壤1g,放入有99mL无菌水的三角瓶中,振荡均匀,即为稀释10－2的土壤悬液.然后进行十倍梯度稀释,依次制备
建议参考GB/T16294—1996医药工业洁净室（区）沉降菌的测试方法4.3.1采样方法将已制备好的培养皿按5.4.1.2的要求放置,打开培养皿盖,使培养基表面暴露0.5h,再将培养皿盖盖上后倒置.
你这句话是对的.但这句话仅限于亲代与F1.但你的例子有点问题,纯种高茎豌豆DD和纯种矮茎豌豆dd杂交产生的后代F1为Dd,F1自交才会出现性状分离,也就是你说的dd,DD,Dd.
自生固氮菌的分离(选做)实验原理农田的表层土壤中,自生固氮菌的含量比较多.将用表土制成的稀泥浆,接种到无氮培养基上进行培养.在这种情况下,只有自生固氮菌才能生长繁殖.用这种方法,可以将自生固氮菌与其他
1对照2B左右上下都反一下就是了；3应该要写2.70,因为还要估读一位.4凹形5读书时,就应该要与凹形液面最低处相平6不是,因为质量是不变的,虽然可能你觉得天平会飘起来,但你两边都用绳子固定.不过这种
实验原理：从复杂的微生物群体中获得只含有一种或某一株微生物的过程称为微生物的分离与纯化.常用的方法有1、简单单细胞挑取法2、平板分离法此次实验采取的是平板分离法,该方法操作简单,普遍用于微生物的分离与
与A、B作对照,如果A、B都能长微生物而C不能,说明面包（即有机物）是微生物生长的必要条件,而水不是；如果B、C都能长微生物而A能,说明水是微生物生长的必要条件,而面包不是；如果只有B可以生长,那么说
加热后就没菌落了?这个要具体问题具体分析的嘛,其实我们老师说过了,有时候,做出来的结果不是最重要的,分析才最重要~
配制筛选培养基倒平板,稀释涂平板即可
培养皿一般倒置放在培养箱中,防止冷凝水倒流妨碍微生物生长,标签贴在底部可以便于取出时分类.但是我们数菌落数的时候,通常在底部数,贴在底部会妨碍计数,一般来讲都是贴在培养皿的边缘处.
如果是固体培养基的,将你要的微生物单菌落挑取出来再划个板子保存,这样的话基本上能保证一个板子上的菌都是同一种菌,这时候再挑取单菌落进行菌种保藏.如果是液体培养基的,就稀释菌液涂布,然后重复上述固体培养
这是正常情况,我们设计培养基分离微生物时根据的是这类微生物的一般营养需求和特征,并不是严格的,绝对的,并且它们的营养功能有重叠的交叉的.比如大多数培养基都含有微生物所需的6类营养要素,这样说来,培养细
培养时培养基会有水分蒸发,当水蒸气会聚成水滴,倒流到培养中的细菌中时,会冲散菌体,污染菌落,不利于培养观察固体培养基要倒置
1.倒置好拿,不会出现拿平板时盖子和底分开的情况,避免染菌.2.若正置,盖上的水珠会掉落,污染群落.3.倒置培养,水珠少,便于正面观察.
固体培养基要倒置