初中语文记叙文人物分析阅读

关于初中的记叙文阅读,我给你提几个建议吧1.整篇文章大致阅读一次（这与英语不一样,英语可以先看问题在看文章,但语文必须浏览整篇文章）2.将文章分层断意3.弄懂语文的语法知识（如：描写方法,写作手法等等

我不是专业的老师,只是从个人阅读角度说说,不是为了应试的目的,如不符合,请谅解.首先,记叙文是关于人或者事的记录,但都不可能时独立的人或事,必然是有所串联的,所以,必须要从这两者之间的关系来分析,包括

初中老师在上如何做阅读题的课的时候有发给我们班每人一份资料.我现在慢慢打字+复制给你.①记叙文做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手：一、得法于课内,得益于课外：初中三年,我们在课本中学习了大量精美

尽量从修辞手法了来分析套用这个模式好了：拟人：答,此举运用拟人的修辞手法,把什么人格化,赋予什么人的思想感情,行为动作,形象生动地写出了什么什么

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,

有固定解题思路：1.贯穿全文,使故事紧紧围绕一个中心来写,使文章结构排列紧密；2.突出线索.3.更加强调了XX的思想,将作者的XX情感更强烈地表现出来.4.最后可以再答出：富有文学性/富有趣味/增加文

掌心化雪①这是一个真实的故事.②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪.爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹

您好爱好者团队为您解答说明文的说明文知识点及阅读训练一、分类：1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）.2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文.生动说明

先看标题（重点）然后看每段落的第一句,了解大概－－看题－－看文章（细看）－－做题每个人方法不同,如果是应试,这样就可以了,用自己的方式最适合的最好

初中语文阅读答题技巧探析阅读是语文学科的重要组成部分,它和写作共同组成了语文学科的基本内容.语文阅读在整个语文学习阶段都有着重要的地位和作用.阅读和人们的学习与生活发生密切的关系,如同饮食之于人类,是

•解题方法1、结构：结构上的作用主要包括总领全文或引起下文（在开头）、承上启下或引起下文（行文中）、照应（首尾照应为典型）伏笔（行文中）、铺垫（行文中）、总结全文或上文（文末或段末）2、内

阅读以写人为主的记叙文,要注意分析人物的__语言__、__行动__、__心理__和__外貌__,从而看出人物的思想品质和性格特征.以写景为主的记叙文,要注意体会作者是怎样抓住景物的_特征____进行描

问题是题目起了什么作用么?就是点明中心啊,引起读者阅读兴趣啊,对全文起一个概括的作用之类的

一、先要明确人物形象的基本要点.人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或时代意义.分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析,并按照一定的顺序组织语言,这

（一）记叙类第一篇灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘.八点三十分.装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去.②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来.

[思路分析]文章的思想感情是主客观的产物.思想感情的表达要有一定的物质基础和思想基础,阅读时根据文章所叙述描写的人、事、景、物分析作者独特的感受是客观的,而人们对文章里的思想感情的感受是主观的.下面结

哈哈,你也要写啊.==我也倒霉得被老师选上了.准备写悟空叔叔的.烦闷==

咏菊

通过人物的肖像写人.　　人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等.肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态.　　进行外貌描写有几大技巧：　　1、简笔勾勒特征；　　2、运用修

雅库网的雅库问答里面很多初中的阅读理解有文章有问题有答案有讲解