去观察下面这幅图,按要求完成题目 小孩給中年人捶背,中年人给老人捶背

?图呢?怎么观察?

标题：严禁涂写社会道德品质败坏

①全倒进去②家长总是抱着望子成龙、望女成凤的愿望,不管孩子的意见和接受承受的能力,不断让孩子学书法、绘画、音乐等不同的知识,想把孩子培养成全才,给孩子造成很大的压力和负担.

1此“本科”非彼“本科”2把本科的意思弄错了,这位病人把“本科”错以为了本科文凭的意思.3把“非本科人员免进”改成“非本科室工作人员免进”

给漫画拟一个题目,五字以内答案：作茧自缚2.这幅漫画讽刺了什么现象答案：讽刺了想法和做法不一致的现象

一：1.didn'tsee2.hedid3.theydon't4.Doesgo5.Diddoanything6.Wheredidgo7.Howmanytimes8.Howthinkof9.Howlon

（1）母亲是我们受到挫折后的避风港（2）妈妈拿到诗的时候,会很感动、欣慰,读到一半时,会热泪盈眶,紧紧的抱住我.

小题1:这是环境描写，写雨的来势快、猛，更能突出马群的热烈奔放，为下文马群自由奔放天性的展现作铺垫。（意思对即可）（3分）小题1:多使用短句，表现了马群奔腾喧嚣的气势；使用排比的修辞方法，语言气势充沛

（1）三只小鸟想飞往蓝天,但他们的父母用绳子绑住它们.（2）父母想要把子女绑在自己的身边,保护它们,但小鸟始终要出去寻找自己的天空,父母应让它们飞走.这样才是真正的爱!

图呢?每有图,我们怎么说呢?

小题:(1)创作都产生于现实，产生于现实问题的触发，脱离了现实，就不易广泛流传；(2)“时纪人间变异，亦微有鉴戒寓焉”。(2分)小题:时常记载反映当时是非颠倒、黑白混淆的社会现实，寄寓着深刻的讽喻借鉴

（1）不同步。（其他符合画意不超过5字也行）（2）画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮，西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地

（1）不同步。（其他符合画意不超过5字也行）（2）画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地

【活动一：】（示例）关注民生：十二五规划主旋律【活动二：】第①句中,搭配不当,改正：“描写”改为“描绘”第②句中,成分赘余,改正：去掉“清晰”第③句中,语序不当,改正：“改善”“保障”对调【活动三：】

“一女孩为躲避妈妈常翻看自己的日记,结果将自己的心里话写在了博客里,妈妈不了解博客,就翻看不到了.”新时代的躲猫猫~“日记都是些一些平常发生的难忘的事情的,虽然有不少是心里话,但妈妈天天和我生活在一起

小题1:云山雾罩的收益（警惕投资陷阱）小题2:讽刺银行在向客户推荐理财产品时，有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱的这种不诚信的现象。（告诫人们在理财时莫被表面的巨大收益冲昏头脑，应警惕其中的投

1howdoyougotoschool?2UsuallyIgotoschoolbytrain,becausemyhomeisfar.3myhomeisnearthepostoffice.

1.tomorrowtheteacherwillcometoschoolonhisbike.(用tomorrow替换everyday改写句子）2.TangJunwillnottakepartinthe

1,Howis2,Wheredid...have3,Is...badfor4,isn't...eatmanysmall,teethday,too或者torainy,dull或者boringtook,b

小题1:①多层次多角度描写景物。由近到远，又由下而上，远近高低结合，使画面丰富而有层次。②色彩鲜明，有黄有红有白，给人以强烈的画面感。③视觉、听觉、嗅觉相结合，使景物形象鲜明生动。④运用多种表现手法：