作业帮口技作者在选文中怎样表现口技
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/07 16:44:19
《口技》记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一民间艺术的魅力.全文可分为三部分：第一部分（1段）：交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具,以及开演前的气氛
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模拟了一家人由惊醒到入睡的情景.作者通过口技表演道具的简单和观众的反应来表现口技的高超
犬吠惊觉欠伸呓语妇手拍儿声,口中呜声儿含乳啼声大儿初醒声夫叱大儿声齁声渐拍渐止作作索索盆器倾侧咳嗽火爆声风声求救声许许声抢夺声泼水声（今天老师刚讲的）
虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.
本文作才通过摹写口技艺人表演的复杂而多变的声响和宾客的反映,形象而生动的描绘出表演者高超的技艺.本文摹写口技人的表演.以声响为线索,先是声音由远及近、由外到内,由小到大、由少到多的变化,然后是声音由闹
是一家四口由睡到醒又由醒到睡,再救火的一个情景.从道具简单,内容丰富（正面描写）以及观众的行为.动作（侧面描写）相结合来表现口技的高超的.模拟一家人睡觉时的情景,从正面描写和侧面描写表现口技的高超
正面写出口技表演者惟妙惟肖的表演,侧面写出道具的简单以及观众的反应,从而表现出了口技表演者技艺高超.
既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”.
模拟了一家人从睡到醒,再从醒到睡的情景.作者通过一系列的正面描写表现了民间艺术的精彩,绝妙.
最后一段再问：没有了？再答：对阿再答：一人一桌一椅。。。。。再答：就最后一段再问：我觉得还有凡所应有无所不有吧再答：课文说完了就作者回了呗再答：你多添一句又没事再问：不对文中作者也有议论再问：。。。再
口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.
用表演工具之少,来衬托口技者擅长表演.
作者清代林嗣环,选自《虞初新志》,该书的编者是清代的张潮,《口技》从文体角度研读可以作为场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读.这“一文兼二体”之作是不多见的.
（1）从正面描写：写了鼾声起、拍儿声渐拍渐止、老鼠作作索索、盆器倾侧、妇梦中咳嗽.对几种声音的描写细致入微,从正面表现口技之“善”.（2）从侧面描写：宾客意少舒,稍稍正坐.正是由于前面的正面描写,才有
我认为表现口技人表演技艺的不是善字,而是“虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.”一句.你觉的呢?
正面描写与侧面描写相结合,正面描写一再强调道具的简单、场面的紧张,侧面描写众人的反应来表现表演者技艺的精湛和高超.正面描写(可从口技的内容上)侧面描写(可从观众的反应上来看)道具的简单、场面的紧张,侧
既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”.
1.侧面描写（听众的反应,道具的简单）2.首尾呼应,反复描写道具,表现技艺高超3.对口技人表演的直接描写,以动写静
口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.