图乘法面积与形心-搜答案-智慧作业帮

解题思路：解题过程：第2题求的是什么，题没有显示，请说明，我再给你解答。最终答案：略

答：若x(x^2+a)+5x-3b=x^3+6成立用赋值法令x=0：-3b=6令x=1：1+a+5-3b=1+6所以：b=-2a+12=7所以：a=-5,b=-2再问：赋值法是指。。。？能详细使用初中

求面积的那个图形的形心位置投影到另一个直线的图形上的纵坐标.如一个抛物线,即均布荷载的弯矩图与一个三角形,即悬臂梁在自由端作用集中荷载的弯矩图进行图乘,只能取抛物线的面积1/3*L*h,其形心在底边的

1、把（x+y)看做一项,用完全平方公式原方程就是（x+y+2)^2=0,所以,x+y+2=0,x+y=-22、题目有问题,3、因为1/4m^4-1/2m^3+1/4m^2=1/4m^2(m^2-2m

小数的乘法与整数的乘法有什么不同?一个数乘小数的意义与整数乘法的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展.它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少.例如,2.5×0.6表示2.5

梯形的面积公式是S=(a+b)h/2;乘法分配律用字母表示是(S=ah/2+bh/2)

复数乘法和除法建议采用三角式进行计算,法则为乘法：模相乘,辐角相加；乘法：模相除,辐角相减；如果采用代数式来做要麻烦一些,(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i(a+bi)/(c+

A,B为矩阵,则通常情况下1.AB≠BA,10*000010=0000而反过来00*101000=00102.AB=0推不出来A=0或B=0􀀍􀀁上述例子10*000

依据乘法法则,乘法各种律.这是数学的一个包装,到头来还是依据乘法公式,毕竟那还是乘法.

有公式啊.将图形分成N块,某块图形的面积对一定轴的矩,即各小块的面积的形心到定轴的距离与其面积之积的和=图形面积到此定轴距离与图形面积的积.从而求出YC与XC,XC不需要求.再问：没看懂.......

小数乘法：最后的积要注意小数点,而整数乘法不需要

设三角形的三个顶点坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3)形心坐标为(x,y)则x=(x1+x2+x3)/3y=(y1+y2+y3)/3

整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算；现有教材的理解已较宽：如3×4既可以说：3个4是多少?也可以表述成：4个3是多少?小数乘法的意义：（原有老教材是分开的,供参考）（1）小数乘整数：与整数乘

解题思路：根据题意，由因式分解的知识对分式的分子和分母分别整理可求解题过程：见附件

1.直接展开,看似复杂其实很简单：原式=(x^3y^3-xy^5)-(x^3y^3+x^2y^2+xy-x^2y^2-xy-1)=1-xy^52.直接展开原式=9a^2-24ab+16b^2+20ab

不同点就是：整数乘完后不用点小数点,乘完之后就是结果；而小数相乘,先按照整数乘法规则相乘,乘完后再看相乘的两个数一共有几位小数部分,然后再把结果从右按左的顺序数几位点上小数点就是结果了

举个列子,2乘以2指两个2相加,2乘以3指3个2相加；2的2次方指两个2相乘,2的3次方指3个2相乘

还有下面的说法：“加法减法是互逆运算,乘法除法是互逆运算.”这是新课标上说的.在教小学四年级这部分内容时,我也这样认为.但是看到方运加教授一篇文章时,我改变了观点.方运加是中国教育学会数学教育研究发展

小数乘法与整数乘法的意义与计算方法都是相同的,只是在计算小数乘法时,要看两个乘数的小数位数,两个乘数的小数位数之和就是积的小数位数.

解题思路：计算进行判断解题过程：答案见附件最终答案：略