在写作教学中如何借鉴课程中写流动日记的做法?

我一般都用找找生物实验视频,像课件和习题之类,每个学校都应当有自己的资源储备,应该不需要在到网上去找了.还有就是有些时候碰到搞不定的问题时,会上网查查!

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在小学英语教学中,如何结合教师的特点、学生的特点、教材的特点创设情境,促进学生素质健康协调的发展呢?下面试从以下三方面谈一点粗浅的体会.一、角色互换,体验情境苏霍姆林斯基认为:"兴趣的源泉还在于运用.

今天在观看北京大学附属小学某老师所讲的《圆的周长》视频课堂录像片段后,由于视频小,虽没能看清整个教学画面,但通过认真聆听后,颇受启发,这节课的教学目标不仅是知道圆周率、圆的周长怎样算,还关注了学生的探

是否是像我上初中时那样,初一说明体,初二议论体.但是不管怎样,你在中根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作

所谓选题,即挑选确定教育科学研究的课题.所谓教科研课题,就是针对着教育科学领域中具有普遍意义的特定问题,有明确而集中的研究范围、目的和任务的研究题目.教育科学研究课题一般有基础理论研究和应用研究等类型

我认为要根据学生的实际情况来定,用好多媒体,注重实效为好

世纪之交,化学知识在日常生活和生产中越来越重要.如何学习化学、如何培养学生化学思维能力和创新能力,这对于化学教师是一个艰巨的任务和挑战.我认为,中学化学课堂教学只有打破传统的教学方式,实行探究性教学才

叶圣陶先生说：阅读是吸收,写作是倾吐.因此,首先要求老师在教学过程中,要让学生在学好语文课本所有文章的基础上,启发学生利用课余时间有兴趣的阅读古今中外的名著,唐诗宋词,让他们能够尽可能多的背诵一些富有

我发现在我们农村的几何教学大部分教师以教会学生运用概念和法则、公理、定理的能力,重视学生规范化的表达和书写能力目标培养,教会学生解题的技能为主的培养；而忽视了培养学生的几何思维形成的心理过程,忽视了重

一.教学目的二教学重点三教学难点四教学方法五教学辅助手段六1复习2新授3练习4总结5作业

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：作文教学要与阅读教学密切配合,按照这一要求,小学语文老师应根据自己所教班级学生的兴趣,爱好,家庭环境,知识面等因人而异,有针对性的展开教学.叶圣陶先生说：阅读是吸

小学的写作首先是有一定的阅读基础的.这是学生语感和词藻的来源处.另外还要跟学生讲解写作的技巧和必备的要求.

阅读和写作是相辅相成的.在语文教学中,如何把二者有机的结合到一起,达到共同提高的目的,这是语文教学的所达到的最终目标.阅读为写作积淀了许多有价值的内涵,无论是深刻的思想,还是丰富的语言表达,都离不开阅

作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急.那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?中学阶段,学生的好奇心和好胜心

开展研究性学习,这是上海中小学课程教材改革二期工程的亮点、重点和难点,具有革命性和挑战性.教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》,也强调从小学到高中都要开展“研究性学习”.笔者认为,“研究性学习”

一、更新传统模式1、听写听写是非常传统且行之有效的教学模式,但是听写不能仅仅限于单词,应根据学生的能力水平,适当增加词组与句子的听写,特别是课本单词表以外的,但是是与课文内容相关的词汇与句子,这样才会

音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣,这是新课程的基本理念.兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提,足以见得在音乐教学的过程中,激发学生的

随着中考考试改革的不断深入,写作作为考查学生语文综合能力的一个重要方面,已经越来越受到教育者的重视.在农村现阶段的语文教学工作中,如何因地制宜地培养学生的写作能力,已经成为困扰广大中学语文教师的一个问

一、教师培训到位是提高课堂教学实效性的前提和保证　　任何教育教学改革的成败,从某种意义上取决于广大教师的认同参与的程度.新课程改革要求广大教师要有全新的教育理念,转变教育思想,转变教师角色,革新教学方