在方程组x my=2

解题思路：根据同类项的概念：字母相同，相同的字母的指数也相同的单项式是同类项。（另单独一个数或一个字母也是同类项）可得m，n的值。进而求出m-n的值。解题过程：解:由题意，可得m=4,n=2∴m-n=

1、加减消元法!X=3/48Y=3/40Z=82、设甜果9x个,苦果7y个9x+7y=100011x+4y=999解得x=73y=49故甜果为9*x=657苦果为7*y=343

将小张正确的解出x=1y=2代入原方程组得,c=9,且a+2b=2（1）式由于小李看错了方程组中的c,但a,b没有看错,所以将x=-2代入方程组ax+by=2中,得-2a+b=2（2）式联立（1）和（

∵-2xmy与3x3yn是同类项∴m=3，n=1，∴原式=m-m2n-3m+4n+2m2n-3n=m2n-2m+n，当m=3，n=1时，原式=9×1-2×3+1=4．

x=ysox(m+1)=2是整数所以1*2=2-1*-2=2X=1M=1X=-1M=-3或X=2M=0X=-2M=-2

（1）x=1.2y=1.4

（1）把｛x=-3、y=-1｝代进ax+5y=15得a=-20/3把｛x=5、y=4｝代进4x-by=-2得b=11/2小强把a看成了-20/3小亮把b看成了11/2(2)小强看错了a但b没看错把｛x

都是1再答：用括大法再答：求评价，谢谢

方程组无解,从初中情况来看,我估计应该是对应系数成比例,得到?=－4a.若从高中眼光来看,则两直线应该平行(不重合),等价于系数成比例.这也说明初高中知识的连续性.

将x=-3,y=-1代入ax+5y=15可得-3a-5=15,所以a=-20/3即小明把a看成了-20/3将x=5,y=4代入4x-by=-2可得4×5-4b=-2,所以b=11/2即小亮把b看成了1

方程组ax+by=2,cx+ay=10的解为x=2,y=42a+4b=22c+4a=10看错了C,结果求出方程组的解为x=3,y=23c+2a=103c+2a=106c+4a=202c+4a=104c

x+y=-3x=-3-y带入xy=2(-3-y)y=2-y^2-3y-2=0y^2+3y+2=0(y+1)(y+2)=0y1=-1y2=-2x1=-2x2=-1

(1)X+Y=M(2)2X-Y=6(1)+(2)3X=M+6X=(M+6)/3=M/3+2Y=2X-6=(2M-6)/3=2M/3-2XY是整数所以M是3的倍数XY

2x+ay=16(1)x-2y=0(2)(2)×2得到2x-4y=0（3）（1）-（3）（a+4）y=16x=2yy有正整数解那么可以a+4=1a+4=2a+4=4a+4=8a+4=16a=-3-20

a=-0.4b=1.2c=11由小张的解算出c的值.然后用小张、小李的解代入第一个方程,b.再问：我算出来了，a=-2/5，b=6/5，c=11，对吧再答：对

解方程X=（6+M）/3Y=2M/3-2因为x>0y-6m

甲只看错了a,所以x=3,y=2符合：3x+by=5,即3*3+b*2=5,b=-2.把b=-2,和x=1,y=-1代入方程3x+by=5中,发现左边=3*1-2*(-1)=5=右边,所以乙看错的是方

（1）将x=-3,y=-1代入ax+5y=15可得-3a-5=15,所以a=-20/3即小明把a看成了-20/3将x=5,y=4代入4x-by=-2可得4×5-4b=-2,所以b=11/2即小亮把b看

3(1,4)和0(2,2)

可能是0＜X0=X0≤X≤1X＞1当0＜X时,｜X+Y｜=1原式=Y-X=1Y=1+X｜X｜+2｜Y｜=3变2（1+X）-X=3X=1所以Y=0当0=X时Y无解,不成立.当0≤X≤1时X+Y=1X+2