学完17课麋鹿的感悟

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/06 13:51:26
17课麋鹿的中心思想是什么?急

==我看看文章你的是苏教版吗《麋鹿》这篇文章主要通过介绍麋鹿在我国的生存历史以及它的外形和生活习性,还有近年麋鹿作为濒临灭绝的动物物种被世界关注和国家保护等内容,主要表达的是人类应该爱护和保护动物,做

17麋鹿第3自然段采用什么方法描写麋鹿的生活习性

“与其他鹿科动物一样,麋鹿也是一种草食性哺乳动物.”这句话用的是下定义的说明方法.“麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其他鹿的的角尖都指向前方.雌麋鹿没有角,体型也较小.”这句话用的是分类别的说明方法.还用

麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历?根据17课《麋鹿》,那几个自然段分别介绍了它们?

第二自然段是外形特点,三四是生活习性,五六七是传奇经历.PS:相信我,这是老师讲的.

17的课后第三题3.默读课文,想一想你已经了解了麋鹿的哪些知识,然后学着说说麋鹿的外行特点,生活习性和传奇经历.

麋鹿学名:Elaphodusdavidianus英文名:Milu(PereDavid’sDeer)哺乳纲,偶蹄目,鹿科.俗称四不像,因其麋鹿角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛;亦有人称其角

六年级上册语文第17课《麋鹿》的主要内容

这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视.全文共有7个自然段,分为三个部分.第一部分(1自然段),描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群;第二

17、麋鹿 介绍麋鹿外形特点运用了哪些方法?这样写的好处是什么?

用了列数字、做比较的说明方法.从而使说明对象更加形象、可感.多给点分拉,希望对你有好处.

17课麋鹿感悟!30字!写2句!

读完《麋鹿》这篇课文后,我们对麋鹿这种珍奇动物的外形、生活习性有了进一步了解,尤其是它的传奇经历让我们难忘.作为中国人我们永远不能忘记,100年前中国麋鹿在本土绝迹的那段刻骨铭心的的耻辱的历史.我们要

课文是六年级上册17课麋鹿的第三自然段

等下,我去看书再问:快再答:.我记得是五年级吧,四年级,学过的一篇课文再问:不是再答:发课文再问:我发给你再问: 再问:这就是第三自然段再答:主要介绍他的体重,脚和尾巴蹄子

第17课《麋鹿》读后感

今天,我们学习了一篇课文《麋鹿》,这篇课文讲的是关于麋鹿的知识.文章开头先写出了在我国大丰麋鹿自然保护区里出现的一幕,描写的活灵活现、引人注目,是个十分新颖的开头.然后,课文对麋鹿在中国存在的时间,如

语文苏教版17课麋鹿-----帮麋鹿写下一片申请报告

学名:Elaphodusdavidianus英文名:Milu哺乳纲,偶蹄目,鹿科.俗称四不像,因其麋鹿角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛;亦有人称其角似鹿非鹿,颈似骆驼非骆驼,蹄似牛非牛,

17麋鹿的预习

麋鹿(学名:Elaphurusdavidianus)属于鹿科,又名大卫神父鹿,因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴,因此又称四不像,原产于中国长江中下游沼泽地带,以青草和水草为食物,有时到海中衔食

麋鹿的讲解词六年级上学期的第17课《麋鹿》,不少于450字

麋鹿的讲解词麋鹿是中国特有的动物,也是世界珍稀动物之一.它善于游泳,再加上宽大的四蹄,非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等植物,栖息活动范围在今天的长江流域一带.黄河流域是人类繁衍之

17课麋鹿

蹄目鹿科学名:Elaphodusdavidianus英文名:Milu(PereDavid’sDeer)曾广泛分布于中国各地,后野生种灭绝.19世纪末被盗运至国外,孑余18只在英国乌邦寺繁衍成群,并

17课麋鹿作比较的句子有哪些?

写关于:“别的鹿尾巴不长,但麋鹿的尾巴很长,是鹿科动物中独一无二的.”的那一句.

苏教版17课麋鹿的感悟,写2句,一句30字左右,

自己做!我只能告诉你围绕课文中心写.不好意思!

林什么草什么是成语,17课麋鹿上的

第一自然段,是林茂草丰.

语文苏教版17课麋鹿的预习作业

【中文名称】:麋鹿【拉丁学名】:Elaphurusdavidianus【俗名】:四不像【英文名】:PereDavid'sDeer【国家重点保护动物级别】:一级【世界自然保护联盟(IUCN)】:濒危【特

麋鹿一课,那句话写出了麋鹿与众不同的生活习性?

它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食,甚至连隆冬季节也不例外.