小学英语学习策略

红领巾小提案（5）扬州大学附属小学六(8)中队戴蕉嶷在中国少年先锋队建队六十周年时,党中央总书记胡锦涛对全国少先队员提出了“争做四好少年”的要求.针对目前青少年的发展情况,提案如下：1.道德教育问题.

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在英语教学中,教师要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,充分发掘学生学习英语的潜能,使其养成良好的学习习惯.激励应该是最有效的策略,尤其是在高中英语教学巾,由于受学生的基础知识、认知水平、

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谋略

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反审认知,反省认知,超认知,后设认知.弗拉维尔认为,元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力.元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略.它包括两

有利也有弊.当然学习不是一件轻松的事情,需要你努力才能学好.但过度的辛苦也会让学生心烦,认为学习怎么那么难、烦.我认为如果对英语没有兴趣的话不要勉强自己学得有多好.但也不要太差.毕竟多学些对你也没有坏

既然初一的基础这么好,就可以学习新概念2了.因为新2是在学习了新1的基础上继续学习的,它的对象就是初二的学生,而且所学内容与其在学校的课程是有关联的,可以相互促进,进一步为后面的学习打下扎实的基础.再

课堂上老师侧重于热闹的情景和知识点的讲解,这样导致了学生接触篇幅较长的文本此类或遇到单词、新句式立即产生了畏惧感,觉得束手无策.教师过分重视词汇和语法教学,忽略了文本材料带来的信息,这样的教学是低效的

方法谋略再问：哦哦！谢谢！我知道了。呵呵！上学的时候没有学好。谢谢有你当我的老师。再答：嗯叫声老师就行了再问：可以啊！那麻烦你在告诉我（旮旯）怎么读，又是什么意思？再答：角落墙角的意思再答：gala再

解题思路：初三的三轮复习很关键的，老师会将基础知识重新温习一遍，这是一个非常好的查漏补缺的机会。解题过程：初三的三轮复习很关键的，老师会将基础知识重新温习一遍，这是一个非常好的查漏补缺的机会。初中的知

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