情境的作文怎么写

千钧一发?化险为夷?转危为安?

唉,真不想复制粘贴唉,你可以百度一下呀,以后这种事情还会很多的.好吧,先粘一个吧.贾岛松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.【注解】：1、云深：指山深云雾浓.【韵译】：苍松下,我询问了年少的

1.水中的鱼!你游进大海时,境界就宽了（2）水中的萍!你随波逐流后,根基就没了.(3）空中的鸟!你展翅蓝天中,宇宙就大了.（4）空中的雁!你离开队伍时,危险就大了.（5）山顶的松!你挺直腰杆后,根基就

茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.——《清平乐·村居》辛弃疾作者写了不少描写农村生活的佳作,这首词即是其中之一.刘熙载说,“词

为船员远航送行－－－（一帆风顺）为谈判代表送行－－－（一路顺风）为旅游观光者送行－－－（一路平安）为举重代表团送行———（一举夺魁）为演讲参赛者送行———（一气呵成）

“你,你怎么能够做出这样的事……”“这,这……”我的耳边有回想起这段令人振奋的话语.事情就发生在前不久.那天,天气显得格外闷热,一丝风也没有,使人感到压抑.窗外,鸟儿停止了叫声,躲在树叶下乘凉,周围只

祖国在我心中在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之

隆隆的声响,慢慢的、慢慢的靠近.我将踏上我所期许的另一片土地.然而当我再次回头望望那个陪伴了我21年的身影,她却在哭泣!

情境,即为描写环境之意,通读全诗.《春日》此句所用情境是春夜之雨特有的景色.简要的情境如下：.经过一夜的春雨淋漓,雷声阵阵,终于赢来了早晨的晴明：霁光浮瓦,碧色参差.这样的早晨花草就更见娇嫩和柔弱.

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的学习方式,是学生对科学研究的思维方式和研究方式的学习和运用.科学研究的结果是有所发现,有所发明,任何科学研究的开端都是从问题开

详见下部“参考资料”的链接

我的爸爸我的爸爸是一个既让我害怕,又让我喜欢的人.有一次,我因为急着想看电视,就马马虎虎地把作业写完了.吃完饭,爸爸开始检查作业.看着看着,他的眉头皱了起来,很不高兴地对我说：“你这道题算错了.”说完

放学的路上,忽然一个陌生人拍了我的肩膀一下,差点把我吓死.我连忙转过身来看,一看是一个陌生人,他先用手指着自己,再用两只手指着眼睛,又指了指自己的后脑勺,会不会是寻求帮助,还是怀有阴谋?就在这闪念之间

这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情.诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点.首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲

白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋霜的意思是：白发很长,因为愁好似也这样长.不知道明亮的镜子里,哪里来的秋霜.

单薄1.形容少_____他穿着单薄的衣衫,冻得瑟瑟发抖2.形容瘦____看着她单薄的身影,更让人觉得她楚楚可怜3.形容弱____这次交锋,以这样单薄的力量去对抗,无疑是以卵击石

一阵萧瑟的秋风吹过,经不住侵袭的枯叶,缓缓落下.我捡起树叶,秋天来了,今年的秋天不像“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”那么的悲壮,也不像“欲说还休,却道天凉好个秋.”有愁吐不出.这个秋天,多了一点难以言语

t0时刻,盒子与物体发生弹性碰撞,盒子静止,动能完全传递给物体.3t0时刻,物体与盒子发生弹性碰撞,物体静止,动能完全传回给盒子.如此反复下去.物体的运动速度与盒子速度完全相同,碰撞时间间隔都为2t0

哎!美好的平静被打破了.看!湖面荡漾着美丽的涟漪

可以围绕一个中心来写,什么能够保护狮群不会灭绝的森林啊,与坏人搏斗啊什么的,都可以作为主题,但最重要的,还是要点题,表现了某某某什么什么的品质.再问：能不能写一下范文再答：要写多少个字啊？再问：600