散文诗两首的体裁是什么

散文诗两首说课稿：《散文诗两首》ppt课件1运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003资料等级：★★★开发商：佚名散文诗两首说课稿

缥缈：形容隐隐约约,若有若无.定然：一定.珍奇:珍贵而奇异.形容珍贵奇异的事物.闲游:悠闲自在,无忧无虑地游玩笼罩:某物把物体完全遮住,广泛覆盖的样子.疏星:隐约可见的几颗星星《天上的街市》:通过对天

果断的说这是现代诗

共40张.囊括该课所需所有资料：教案,课件,音频资料,作家背景资料,辅助拓展阅读资料.抓住诗歌教学特点,针对性强,实用!感悟散文诗的美一、文章简析《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首

散文诗是兼有散文和诗的一种文学体裁,用散文形式表达诗的内容

金色花：担心.荷叶母亲：关心.金色花充满童稚的想象,孩子想要变成一朵金色花,含蓄巧妙地表达了母子直接按的深厚感情荷叶母亲一诗在题目中所提及的“荷叶"与"母亲"在文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景联

天上的街市(tiānshàngdejiēshì)远远的街灯明了(yuǎnyuǎndejiēdēngmíngliǎo),好像闪着无数的明星(hǎoxiàngshǎnzhewúshùdemíngxīn).

1.金色花：担心.荷叶母亲：关心.金色花充满童稚的想象,孩子想要变成一朵金色花,含蓄巧妙地表达了母子直接按的深厚感情荷叶母亲一诗在题目中所提及的“荷叶"与"母亲"在文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情

解题思路：准确理解课文的内容做答。解题过程：作者为什么把孩子想象成一朵金色花？答：我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩

4．仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习.例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢.（1）冬天像_（2）老师的话

共40张.囊括该课所需所有资料：教案,课件,音频资料,作家背景资料,辅助拓展阅读资料.抓住诗歌教学特点,针对性强,实用!感悟散文诗的美一、文章简析《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首

母爱母爱是血与脉的相通相融是儿女的福母亲的痛母爱犹如春天的风她轻轻拂过大地才会一片绿色母爱是天上的云总让烈日先从她的身驱穿过给大地呼风换雨降祥和母爱是雨后的霞总让清洗过的大地不弃的躺在怀里把七彩人生梦

《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》.作者：泰戈尔.印度作家、诗人、社会活动家.早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》,长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》,剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红

是这个吗?散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁.它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点.在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散

诗歌（应该是）

符号,联想,背景,对比度等.

解题思路：读后感中的“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。给你

一首为蔡丽双博士的《冰河》,正文如下：严冬,抹去河水的欢笑.冰河以坦荡的胸怀迎接大自然的冷静,把光明亮在心里.一条长龙,灵动不羁的意态,默默地抗衡着现实的冷酷,蛰伏的生命,仍鼓荡着明春更美好的呼唤.另

1.因为孩子是天真活泼的!2.表现了孩子十分的热爱生活天真无暇!3.不想让妈妈知道自己加倍的小心4.第二种好因为第二句更加形象和生动更写出妈妈为我的担心5.不同意因为我最后还是要给妈妈以个爱的惊喜

兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁.它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点.从本质上看,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者美和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看,它有散文的外观,