数学的中数字的值题目-搜答案-智慧作业帮

a^2就是a的平方a^3就是a的立方a^1/2就是根号a再问：(a-2)+什么=（a+2)²再答：（a+2）^2-（a-2）=a^2+4a+4-a+2=a^2+3a+6再问：你qq多少，我加

109100（）A,181B,281C,441D,6201=(-1)^20=0^29=3^2100=10^2441=21^210000=100^2(A,181B,281C,441D,620)很简单只有

x^4+4=x^4+4x²+4-4x²=(x²+2)-(2x)²=(x²+2+2x)(x²+2-2x)选C

这种题目你不要光看答案!往往自己的推理是正确的!但是答案却和你的推理不一致!你就动摇了!你要相信自己的观点!书上不一定都是正确的!你说对么!

1和92和83和7

λ>0,λa与b的夹角等于a与b的夹角;λ

如果a1/a2=b1/b2=c1/c2则有无数解如果a1/a2=b1/b2不等于c1/c2则无解其它情况有唯一解

高中的题目已经找不到了,推荐你用一用几何画板,我用使用还不错,我传个附件给你,是我高三寒假时做的一些题目,全部用几何画板来做的,只是题目没写进去,可能看不懂

数学是一个活的、动态的、开放的数学活动.教师的主要工作是为学生的学习活动提供一个合适的环境,促进学生投入到教学活动中去,促进学生主动地建构知识.以此为出发点,则要求我们在设计课程内容时,要加强数学与学

从左到右顺序：63712486我的思路是这样的：首先看图,“9”连“❤”连“3”,给出的符号是“-”,那么就有：9-?=3,那么这里填6.再看横排算式,6-?=3,这里填3.其余的就是这

首先我们知道能被5整除,那么个位数一定是5或者0,所以我们就要根据抽出来的5位数是否有0或者5来分类讨论：1）抽出的数中有0没有5抽发=1种,然后满足题目的全排列=A(4,4)=242)抽出的数中有5

三亿九千万零六千.再问：不对吧？9在亿位呢。再答：对头。三十九亿零六千。

编题的人肯定早早就安排好了呀要说如何把握,除了适时转化逻辑思维外,似乎没有什么捷径了.但是只要把握住人家给的已知条件,尤其是a=2b之类的,就很easy了!在整个解题过程中,你要始终明白,一遍一遍的告

*7=7乘以10=70所以*m=m乘以10=120m=12即7选A8选B

1/3精确到小数点后3位答案：0.3332/3精确到小数点后3位答案：0.667

易得A只能是1或2而A又要是偶数所以A=2而E*4个位是A所以E是3或8明显,E只能是8现在2BCD8乘以4得8DCB2所以BCD乘以4还是1个三位数所以B只能是0,1,2而D*4+3的个位是一个奇数

嗯,应该是1,答案可能错了,我做模拟题的时候有数学题的答案也是怪怪的,像说giventhatynotequalto0,whatisthevalueof后面正确答案是0/2,不就是0吗?

角平分线上的点到叫两边的距离相等,要是给个图就太好了

一般来说：数学题目中出现的分式是有意义的.特殊的例外,有时要根据题目的意思进行讨论.