文中第12自然段中"她的眼泪又掉下来了","她"是指谁?她为什么又落泪了呢?-搜答案-智慧作业帮

她受伤了,你起到了安慰的作用她走了,留下受伤的你么.

是为了（突出父亲挖掘的时间长）,付出了艰辛的努力,可以看出父亲为了救儿子,实现对儿子的承诺,付出了常人难以想象的努力.

嗅觉两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香触觉夹杂在水气中扑面的吹来听觉那声音大概是横笛,宛转,悠扬视觉月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的

有原文吗,社戏我刚学完只是过了一个暑假而已再问：社戏》分析第12自然段全部的句子再答：是鲁迅写的社戏吗？你把句子发上来啊再问：行.那声音大概是横笛，宛转，悠扬使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他

承上启下,过度的作用承接上文的具体而详细的介绍,引出下文对於後世造桥的影响

那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地.或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码.或：在书店里站着一个满脸泪痕的小女

1、形容春风的温暖、轻柔.2、鸟语花香3、视觉、触觉、听觉4、B5、对济南的热爱之情6、时值腊月中旬,皖北女山降了入冬来第一场大雪.雪直落三天,一片银装素裹.雪中的蝴蝶谷空旷幽远,山腰小路尽头,几株腊

凯蒂旺普斯大卫·欧文（美国）怀特森先生教的是六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了.他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作

作者在描写自己的思考时,也引起了读者的思考,表达出了作者一心想做些什么,不甘心浪费生命和时间,但却又不知道做些什么.表明了作者写本文的用意是为了告诉人们珍惜时间,同时也告诉人们时间飞逝把握时间做有意义

《诺言》班苔莱耶夫非常遗憾,我不能告诉你们这个小家伙叫什么名字,家住哪里,他的爸爸妈妈是谁.在黑暗中我甚至没有来得及仔细看清他的面容.我只记得他的鼻子上有些雀斑,他的短裤很短,没扎皮带,而是由两条小背

到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.我读到此处,在晶莹

【1】‘它’指_长江_【2】“这”指__雾__【3】“它们”指_渔火、灯标_

“自然段”即“标点段”文章通常是由若干层次和段落组成的.一个层次通常包含若干个段落,所以又称为“大段”或“功能段”.段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿,是表现文章层次的最小结构

他的父亲也就是作者拨打117让他听报时台（因为儿子好奇心很强）.

折翅后的翱翔文中第3自然段中的“这样”指（残酷的训练）；最后一自然段的“翅膀”指（激情、意志、勇气和希望）.再问：��һ��ô��⡰��Ϊ��Ȼ��ʹ��ˮ��

早晨的竹林,在我眼里,又是一番绝妙的景致.胖胖的佛肚竹,似乎做了个美梦,一副乐哈哈的样子；翠绿的青竹经过一夜露水滋润、柔风爱抚,显得更加修长俏丽；鞭竹依旧伟岸挺拔,不失男子汉的气概,还有那可爱的小竹笋

孩子们的想象是丰富多彩的,变化莫测的.

列数字的作用：用数字来说明问题,可以说明更准确,也可使说明更具说服力,让人信服.

第二自然段在全文中起承上启下的过渡作用,这段文字承接着作者直抒胸意地对“绿叶”的着迷又开启了童年时代“绿叶之梦”的大门

第二段是为了说明她采访可口可乐公司总裁几乎是不可能的,但她没有放弃,终于选择了自己的方法成功的采访到了.这一段是为了下文做铺垫,起到了说明的作用.