作业帮有年味的作业阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/01 23:09:48
1.松树把自己奉献给人类可以造纸可以提制挥发油可以制松香,松节油是很好的燃料2.（1）说明松树不用依靠人类来生长（2）松树生命力顽强,不易死,在哪里都可以生长.3.主要写了松树求于人的甚少,给予人的甚
（1）作者描绘了一副：云散了,树叶上的,映着月光,好似千点,闪闪烁烁的迷人图画.（2）描述了微微笑；小孩微微笑,两个笑的场景.（3）主题：由雨后景色想到了以前的一些让人怀念的笑的场景.文章第一段描写了
可以设身处地的去考虑问题,换角度思考问题,大难就自然浮出水面了再问：我想了老半天了才来问的
没题目,就没答案.
1.虽然她们是研究生,或有了职业和收入稳定的大学生,但是她们缺少一颗对孩子的爱心.2.幼儿园招生,雯雯关心小男孩,雯雯通过考核.雯雯关心小男孩3.做人不仅需要过硬的文化知识与技能,还要有一颗关爱他人的
你不是不会,而是不愿意动脑,对吗?其实我也是六年级的,要寒假作业的答案,我轻而易举地就可以给你,但是我没有那么做,要自己动脑思考,这一页的题其实一点都不难,我只用了5分钟就做完了,相信你自己也一定可以
练习题：1.坐着勾勒的“苦雨孤灯”之后的幽美画面是什么?2.文章写了哪三个笑脸的幻景?这三个笑脸都融化在哪了3.两个重复段在文中有什么作用?4.文章用词生动形象请举例说明答案：1.、呀!凉云散了,树叶
1．C2．A3．B
(1)多读好书,可以丰富我们的知识. (2)平静的河面上,有一只小船缓缓地向岸边驶来.
1-5 CABDA
弟弟的来信中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到,以为那是个好地方.两天后回来了,垂头丧气地闷在家里.我问了许多遍,弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方.一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去
1、本文写了离家时偶尔一次回头发现父母在风尘中目送不舍的情景而终于感受永远的父母之爱；（1分）抒发了自己对误解甚至怨恨父母的内疚和自责之情.（2分.意对即可）2．参考：这是一种心理感受,并不是风沙真的
我也是五年级的,这一题我写过了.答案是；太空城市要建设太阳能.还有无污染的汽车和飞艇.火车可以变成时光机.那里的人们都向往着和平,没有战争,更没有坏人,也没有穷苦的人.如果你还有不会的题目,可以来问我
1覆盖2淙淙3洞隙.是排比句.好像有一群白色的小牛,在溪中饮水把小牛白雪.好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸.把白熊比白雪.1-4,5-8.写下雪的景色.写雪停了.
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.十年生死两茫茫,不思量,自难忘."酒隐安陆,蹉跎十年""昔我十年前,与君始相识""柱天动业须君了,借我茅斋看十年""十年常远道,不忍别离声""十年心事十年灯,芭蕉叶上听
题目的意思是让你赏析这种目光的含义.这个比喻句里面说明了作者懂得了母亲的这种目光,是母爱的目光.
1、反衬以其他植物的高傲来衬托落花生的默默无闻的高尚品质.2、落花生飞絮、散钱、椿角、篷子（矮小）（高大.英姿）（每一颗种子都是新生命）（要把它的种子铺满世界）（种子埋在地下）（靠风传播种子）（谦虚）
(1)时间:有一天(2)地点:孤儿院(3)人物:小男孩、院长(4)起因:小男孩总是悲观地问校长生命的价值(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”,结果石头的价钱越涨越高.(6)结果:小男孩
1.答：“贪玩”和“点缀”赋予了水花生命力,生动形象地写出了水花的活动程度之大；“枝繁叶茂”“饥渴”“吮吸”把树木拟人化,生动形象地写出了树木的繁茂.2.答：连用4个“没有”强调了另一片海的荒芜.3.