作业帮有感情地朗读课文说说作者在山中都拜访了哪些朋友想一想课文为什么以山中访友为题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 14:43:02
作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫,把它们想象成了一位“游侠”;看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从
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1.我印象最深的就是第五段里的蜥蜴,他看到黑甲虫竟然忘了他自己的劳累,背着黑甲虫去看他的村子.2.我感受到他们的快乐,感受到他们的精神.
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首先要看一遍课文,了解课文的中心思想,在读的时候,一定要用心去读,仿佛身临其境,融入到文章里,用心来感受文章,仿佛你在看书,但你和文章的作者似乎有一条通道,是心灵的通道,这样,感情自然而然就出来了!
在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.香花遍野,芳草依依,迷人的美景使人心旷神怡.羊、马、牛、驼,一群群,一片片,象彩霞在天际飘动,也像仙女撒下的珍珠、玛瑙,羊群一会
《新课标》指出：朗读是阅读教学中最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用.朗读,在学习语文中有着特\x0d殊的功能,它既有吸收课文语言、内容的功能,又有发
浙江杭州市教研室特级教师钱正权[注：文中划线部分是录入者所加,以示提醒.]“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,是《语文课程标准》小学各学段阅读教学的共同目标,这足见它的重要性.学生在朗朗读书
１、借助外在辅助手段,烘托气氛,情境中朗读 外在辅助手段包括色彩鲜艳的图片,形象逼真的声音,各类声、色、形俱备的多媒体课件等.如《比尾巴》一课,在指导朗读第一节“谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像
1、《窃读记》\x0d答1：作者在书店里读书,作者怕她只看书,不买书,而被书店老板赶走.\x0d问2：课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书,抄写这些句子,并说说自己的体会.\x0d答2：（句子详见
要找自己喜欢的文章
作者拜访的“朋友”老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨.课文以山中访友为题,既是全文的构思立意之本,又是以联想和想象构筑的情境.这一独特鲜明的表现手法凝聚
（1）"在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校."（这个句子说明父亲关爱孩子,担心孩子会有危险了.你从哪个词体会到的?"冲"字,这个动作体现了这位父亲急切的心情,他迫切地希望孩
投入课文的情境里去
重音处理是朗读中最常见的基本技巧,它是为作品的思想感情需要而将某些词语读得突出一些.但是不是所有的重要词语都是读重音呢?并非如此.通常情况下,句子中作重音处理的词语朗读时,要读重音一些,响一些的,它只
解题思路：认真通读文段的内容，结合具体语境分析。祝你心情愉快，学习进步！解题过程：《明天更辉煌》表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
抑扬顿挫的语调.深刻的理解语句的意思.
一、朗读首先要正确. “正确”指的是用普通话读,发音清楚响亮,不读错字、不掉字、不添字、不颠倒、不唱读,能读出轻声和儿化韵.朗读正确,是读书最基本的要求,也是比较难达到的要求,稍不注意,就会出错.要