作业帮杜甫诗三首一词多义回
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 09:10:19
就是同一个字,用在不同的词句中,上下文连接起来就会有不同的含义.比如你问题右面“检举”的“举”字,举人、检举、举起来,都是这个举字,但是意义完全不同.
金溪民方仲永,世隶耕.（作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世.）仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族（《仪礼·丧服》郑玄注：“收族者,谓
一词多意：过 无乃尔是过与：责备v. 且尔言过矣：错的adj. 是谁之过与：过错n.
解题思路：这属于一词多义，首先必须要了解这个词有多少种意思，然后再联系具体语境作答解题过程：之 到 助词，差距音节 它 安陵 的 主谓间，取消句子独立性以 用 凭借 把
敌恐前后受其敌:攻击盖以诱敌:敌人止后狼止而前狼又至:停止止增笑耳:通"只",只是意意暇甚:神情意将遂入以攻其后也:想要其积薪其中:积薪其一犬坐于前:其中之久之:无义亦毙之:代词,指它前狼不敢前;上前
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诎右臂支船（诎——“屈”,弯曲.）左手椅一衡木（衡——“横”,横着）盖简桃核修狭者为之（简——“拣”挑选）约八分有奇（有——“又”,用在整数和零数之间）为字共三十有四（有——“又”,用在整数和零数之间
使：晏子将使楚（出使）上使外将兵（派）闻：楚王闻之（听说）但闻屏障中抚尺一下（听见）谓：谓左右曰（对）太守谓谁（是）习：齐之习辞者也（熟练）学而时习之（复习）固：齐人固善盗乎（固：本来）汝心之固（顽固
哪里再答：问题呢再问：望岳春望石壕吏
陈太丘与友期行,期日中,(友)过中不至,太丘舍(友)去,(太丘)去后(友)乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:"尊君在不"(元方)答曰:"(家君)待君久不至,已去."(你)日中不至,则是无信;(你)
为①动词——作,制成.“然得而腊之以为饵”.②动词——做,干.“今吾嗣为之十二年”.③动词——写.“故为之说”.已①离去,意为医治.“可以已大风”.②已经.“比吾乡邻之死则已后矣”.赋①征收.“岁赋其
1.贾:通“价”,价格. 2.炫(xuàn):通“炫”,炫目. 3.食:通“饲”,这里有供养,养活的意思. 4.比:通“皮”,这里指毛皮业,职业贾,卖贸,买
解题思路：从词的意义、词性、等方面来考虑。解题过程：cross（名词）交叉，十字（架），（形容词）交叉的，相反的，（动词）横穿，渡过，错过。know:知道，明白，董得，towards:向着，朝着，对于
1、乐（1）心乐之（以.为乐）形容词的意动用法（2）似与游者相乐（逗乐）2、可（1）潭中鱼可百许头（大约）（2）不可久居（能）3、清（1）水尤清冽（清澈）（2）以其境过清（感到凄凉）4、从（1）从小丘
解题思路：既然是写给杜甫，作文最好运用第二人称的叙述方式，结合杜甫的文章中的名句，表现杜甫忧国忧民、无私与伟大的品格。作文要将叙事与抒情巧妙的融合，语言富有感染力。解题过程：走进杜甫，心灵对话又是一个
解题思路：文言文实词的一词多义要在平时学习中结合例句来理解和记忆。解题过程：焉：1、句末语气词，这里表感叹语气。2、怎么能，哪里能。3、代词，哪里。4、兼类词，兼有代词“这里”
解题思路：文言文实词的一词多义要在平时学习中结合例句来理解和记忆。解题过程：顾：1、回头看着。2、只是。3、拜访。4、顾及，考虑。5、四处看，环视。6、表反问，难道。
扑冲向击杀
为①动词——作,制成.“然得而腊之以为饵”.②动词——做,干.“今吾嗣为之十二年”.③动词——写.“故为之说”.已①离去,意为医治.“可以已大风”.②已经.“比吾乡邻之死则已后矣”.赋①征收.“岁赋其