某校六年级有243名学生,男的六分之一和16名女生参加了数学竞赛

540÷1/4=2160名

爱的岁月飞,你好：设男生有X人,女生有152－X人X×（1－1/11）＝152－X－510/11X＝147－X21/11X＝147X＝147÷21/11X＝77女生有：152－X＝152－77＝75

假设男生有x人,则女生有152-x人（1-1/11）x=152-x-510x/11=147-x21x/11=147x=147*11/21=77人152-77=75人所以男生77人,女生75人

因为一年只有12个月,有17人,再怎么都能有两人在同一个月过生日啊--

48/80×100%=60%优秀率为60%寒樱暖暖为你解答,祝你学习进步!如果你认可我的回答,请及时采纳,你的采纳是我前进的动力!如有不明白,可以追问,直到完成弄懂此题!如还有新的问题,请另外向我求助

128*62.5%=80（人）80*（1-40%）=48（人）48/128=37.5%答：“达标”的男生人数占六年级总人数的37.5%.

128*62.5%*(1-40%)

好了,答案就是男108,女107,解题过程（手机配图）再答：再答：那怎么不采纳？

设男生X人,女生360-X人4X/7=2(360-X)/3-324X/7=240-2X/3-324X/7+2X/3=20826X/21=204X=168男生168人,女生192人

男生160,女生155男生人数是X.则女生人数是7/8X+15（男女生剩下人数相等）则总人数是X+7/8X+15=315,即可求出人数再问：为什么女生人数是7/8x＋15，抱歉有点不懂再答：男女生剩下

设有男同学X人,则女同学有（152-X）人.X-1/11X=152-5-X21/11X=147X=77女同学：152-77=75人你那分数应该是1/11吧再问：不用方程行吗，我最讨厌方程了如果没有也就

在我们的生活中,有许许多多看似不起眼的小事情.可就是在那些小事的背后,却蕴藏着各种各样的感情.　　　在我上二年级时的一节课外活动课上,我和我最要和的朋友——李佳在操场上玩“石头大战”.　　　我们正玩着

我们先用方程来变式：设男生有X人.475-1|8X-25=（7|8X是剩下的男生,因为剩下的男生和女生相等,所以要乘2.）接下来左右交换,把X挪到一边,为475-1|8X-2乘7|8X=25,也就是总

要详细过程请追问6:5再问：算式再答：先算出男女原来的人数；男：45×4/4＋5=20；女45×5/4+5=25；现在的男生人数：20+10=30；现在男女人数之比：30:25，化简：6:5

1）男生×3/5＝女生×1/2则男生：女生＝1/2：3/5＝5：65+6＝11男生人数：44×5/11＝20人女生人数：44×6/11＝24人2）减数与差的和是：52×1/2＝266+7＝13减数：2

考虑最差情况：每个抽屉都有1个元素，31÷30=1…1人，剩下的1人，无论怎样分配都会出现一个抽屉有2人出现．1+1=2（人），答：至少有2个学生生日是在同一天．

原理1把多于n个的物体放到n个抽屉里,则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的物体.抽屉原理[证明]（反证法）：如果每个抽屉至多只能放进一个物体,那么物体的总数至多是n,而不是题设的n+k(k≥1),这不

用一元方程求解为设男生x人,则女生94-x人4/5x=94-x-4所以x=50,94-x=44

（120+12）÷320=132÷320=880（人）答：全校学生一共有880人．

A、20÷（5+2），不能得出整数的结果，不符合题意；B、20÷（2+3）=4，得出整数的结果，符合题意；C、20÷（8+7），不能得出整数的结果，不符合题意；D、20÷（4+3），不能得出整数的结果