作业帮桥结尾的好处
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 02:14:09
点明老汉不徇私情,舍己为人的精神再问：谢谢了再问：谢谢了再答：给我个好评！
记叙文以记为主,文章主旨往往在最后提示,即议论抒情部分.所以记叙文的结尾作用是1、点明主旨,揭示主题（卒章显志）.2、画龙点睛、深化主题.3、首尾呼应.4、结尾点题目.
首尾呼应了,又将中心表达了清楚,很容易能感到文章的用意使文章有始有终、释疑、留下思索的空间
《桥》中的老汉和小伙子是（父子）关系,课文到结尾才交代他们的关系,这样写的好处（设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是（大公无私,舍己为人,不徇私情）的人.不知道你满不满意,就是这
这样的文章可以解读为浪子回头,也可以解读为落叶归根,虽然我不知道这文章全文是什么,但就这一句话我只能理解这么多,这是一个完美的结局.
这样的结尾留给人们无限的想象空间,故事似乎结束又未结束,人们的心还悬在半空
不仅是泗水河畔春天的景象,还说明了孔子和其弟子的感情很深厚,孔子用潜移默化的形式教给学生道理,学生领悟了其中的真谛,得到进步与提升,同时也体现了孔子的教育方法独特,赞扬了孔子的智慧与圣贤.而且有深化文
开头有的使人怀疑,迫不及待的读下去.有的使人觉的新鲜,也要一直读下去.结尾也只不过是总结,让人留下深思.总之,动是很有用的.
省略号（……）,又称删节号,用于省略原文的符号.“引文的省略,用省略号标明.”“列举的省略,用省略号标明.”“说话断断续续,可以用省略号标示.”“用在表示节省原文或语句未完、意思未禁等.”①表引文或引
让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”.这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果.加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容.
1.吸引读者眼球2.调动读者思维,让读者随着文章思考3.设置悬念（开头）4.让人觉得回味无穷（结尾）5.首尾呼应
本诗的最后三句,以设问结尾,巧妙回答了“谁主沉浮”的问题.正像当年中流击水那样,勇敢地投身到革命的风浪中,急流勇进.
什么问?在哪都是一样,不用在结尾反问：引起共鸣对了,在结尾不能设问疑问,这个,差不多就是比较嫩的,小学生1、2年级用的,作用要视具体情况
诗中大量使用的反复手法,更加强了诗人情感的表达和音乐的旋律,如第1节反复吟咏"大堰河,是我的保姆",表现了对大堰河的深情,第3节"大堰河,今天我看到雪使我想起了你",进一步渲染了抑郁低沉的思念之情等等
引起读者兴趣、思考
如果一篇文章没有一个好的结尾,虎头蛇尾,还不如留给作者想象的空间,这样也会使文章更有深意.哈哈好吧
写作文都习惯结尾耐人寻味,哲理就是,所以通常我们都习惯写道理,更能围绕文章中心紧扣人心!
更生动更形象地突出桑娜与渔夫善良,富有同情心的高尚品质.
为了呼应前文翻越老山界的艰难.
《桥》中的老汉和小伙子是（父子）关系,课文到结尾才交代他们的关系,这样写的好处（设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是（大公无私,舍己为人,不徇私情）的人.不知道你满不满意,就是这