梁实秋鸟的课后ciyu
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欣欣然】:欢欢喜喜的样子.【朗润】:明朗润泽.【赶趟儿】:原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花.【吹面不寒杨柳风】:这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句.全诗是:“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥
地球环境古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机.我为周围环境的
1.不能,老王当时已经病得极为严重,身体僵硬,“镶嵌”完美的表达出了他的僵硬,羸弱.并且与前文中的“直僵僵”相呼应,是文章更为生动,更富有感染力.同时也有暗示的意味.2.不能,作者看出老王身体不适,并
(1)饥寒:饥饿和寒冷.(2)离乱:离别与动乱.(3)缀连(zhuì):用针线等使连接起来.(4)远行(xíng);往远方出游.(5)海天相吻:海天相接的地方.(6)可望不可即:只能远远看见而不能接近
1.潭石潭水潭鱼潭流2.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互.你看着办,
在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神,阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题.围绕这个中心,课文主要写了五方面内容:(1)完全彻底为人民服务是我们的宗旨
、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从"任人宰割"到"站起来了"这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响
宰割宰割〖zǎigē〗〖invade〗(比喻)侵略、压迫、剥削任人宰割宰割天下.——(汉)贾谊《过秦论》彷徨彷徨pánghuáng彷páng:〔~徨〕犹疑不决,不知道往哪里走好.亦作“旁皇”.(1)[
合作探究,互动释疑(10分钟)按照合作学习小组探究如下问题:(深入理解,合作学习)1.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么?哪些字词集中表现了这种“趣”?其实古诗中(如李白的诗)也有体现了“
交通——交叉纵横;妻子——老婆和孩子;无论——(更)不用说……;不足——不值得.
广玉兰的叶片富有光泽,好像涂了层蜡,再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣.密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼.有了它的衬托,玉兰花便显得格外皎洁,格外清丽了
点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.冉冉:慢慢的.苦熬:忍受着痛苦过日子.雏形:未定形前的形式丰硕:果实又多又大.稀疏:事物之间的距离大,空间远累累:果实成串的样子.低回:留恋.沉甸甸:沉重.繁
1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意? 答:四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻
幻觉(huànjué):是一种虚幻的表象,本来并不存在的某种事物,病人却感知它的存在.吟咏(yínyǒng):动词.有节奏有韵调地诵读(诗文):古诗.绮丽(qǐlì):鲜艳美丽(多用来形容风景)殷红(
一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.其实那夜
竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.【注解】:1、幽篁:幽是深的意思,篁是竹林.2、长啸:长声呼啸.【韵译】:月夜,独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨.竹林里僻静幽深,
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自己想
一(1):如:“深深地低头合掌”,“长眉.舞蹈出诗句的悲欢离和”,“忽而双眉颦蹙.使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤.孔雀的高视阔步”“最精彩的是蛇舞.肩的微颤”一(2):身体,服饰,神态,心
1."捧""挂"带有奚落意味.2."算得显出一点进步"是反语.3."丰富""大度"语带讽刺.4.“磕头贺喜”描绘亡国奴点头哈腰,摇尾乞怜的奴才相和无耻心.“奖赏”自然不是奖励、赏赐之意,而是讽刺做了亡