沁园春长沙上阙下阙

【赏析】　　万山红遍一派壮丽秋景　　从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象.德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高,如高山的体积；力学的崇高,如暴风雨的气势.俄国著

沁园春长沙独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂

这首词对动词的使用,达到了出神入化的地步!在这首词中,诗人对动词的使用,是十分成功的.“立”、“去”、“看”、“染”、“流”、“击”、“翔”、“竞”、“问”等等动词的使用,使词中的意象十分鲜明灵动.特

1.承上启下,过渡作用再答：回想竞表现毛泽东不畏艰险，不怕困难的革命精神再问：3？再答：结尾用了夸张的手法，表现革命的英勇无畏

前半阕虽着重写景,却处处景中寓情.“万山红遍,层林尽染”,既是四周枫林如火的写照,又寄寓着诗人火热的革命情怀.红色象征革命,象征烈火,象征光明,“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是对革

全词分上下两阕.上阕写景,描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题.下阕抒情,通过回忆,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地回答了“谁主

解题思路：结合我们学习的《沁园春长沙》和《沁园春雪》，联系你的校园景色，合理发挥想象,慢慢创作。例子仅供参考。解题过程：沁园春校园伫立清秋，鸿雁南飞，教学楼顶。看高楼矗立，绿树环绕，湖水碧绿，荷花绽放

《沁园春长沙》原文及译文　　毛泽东　　原文　　独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.　　看万山红遍,层林尽染；　　漫江碧透,百舸争流.　　鹰击长空,鱼翔浅底,　　万类霜天竞自由.　　怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉

《沁园春长沙》赏析万山红遍一派壮丽秋景从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象.德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高,如高山的体积；力学的崇高,如暴风雨的气势.俄国

《沁园春长沙》赏析万山红遍一派壮丽秋景从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象.德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高,如高山的体积；力学的崇高,如暴风雨的气势.俄国

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写作背景　　《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋离开故乡韶山,去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,感慨万千,写下的一首词,形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党

古往今来,凡志趣超群、报负高远之士,常常览物抒情,慷慨言志.特别是在簦高放眼天地之间时,长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触,就找到了最佳的突破口,或诵于口头,或泻于笔端.如

沁园春·长沙独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游.忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正

〈结构〉上阕万山红遍,（山上）层林尽染；眼　　　　　漫江碧透,（江中）中　　看　　百舸争流.色彩绚烂的秋景景　　　　　鹰击长空,（空中）（画图）鱼翔浅底,（水底）万类霜天竟自由.心　　　　怅寥廓,中　

这首词上半片着重写景.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.”一开始,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中.同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里.远看：“万山红遍,层林尽染；”作者不仅看到了眼前岳麓山的

沁园春长沙时代背景:一九二五年,在中国共产党的领导下,全国工农运动形势高涨,革命的发展势头异常迅猛.震惊世界的『五卅运动』和省港大罢工也遍及十几个省,各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着.这时候

表达了作者想要推翻军阀的黑暗统治,领导中国的壮志豪情,以及作者的豪迈的情怀再答：

沁园春.长沙　　一九二五年　　独立寒秋,　　湘江北去,　　橘子洲头.　　看万山红遍,　　层林尽染；　　漫江碧透,　　百舸争流.　　鹰击长空,　　鱼翔浅底,　　万类霜天竞自由.　　怅寥廓,　　问苍茫大地

沁园春长沙毛泽东独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由怅寥廓问苍茫大地谁主沈浮携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激