物理课上,老师在装有红棕色
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/04 23:51:39
上面的瓶子里也变成红棕色了,下面瓶子的颜色变浅;这是由于上面的空气分子进入到下面的二氧化氮气体中,同时下面的二氧化氮气体进入到上面瓶子的空气中造成的;这是气体分子做无规则运动的结果.故答案为:上面的瓶
Fe2O3铁锈
如果是你说的那样,那在抽去玻璃板后更本不会动,也就不会出现红棕色气体进入装空气的广口瓶中的现象了,因此这个实验能证明气体之间有空隙.
虽然二氧化氮的密度大于空气密度,但是它也会运动到上面的瓶子内,这说明气体分子在不停地做无规则运动,这种现象是扩散现象;进行第二步实验时,由于酱油的密度大于水的密度,应先向杯中倒入酱油;温度越高,分子的
把书看一遍,什么感受写出来就OK,在想想生活中跟书中所学的有什么联系一切就搞定.
这个实验为了验证分子的无规运动,即扩散,扩散的前提是分子间有空隙,如果把重的放在上面,因为重力一定会向下走,就不一定是因为无规运动而混合了,重的放在下面还会往上走,才能证明扩散.
你上高中?再答:初中还好,高中物理不是人学的再问:不是,是初中再问:不过做作业我又知道怎么做。再答:初几再答:我是初三的再答:上课有些不理解没有关系,课后理理顺,做一些习题,不用太难的,因为物理老师说
代表高原地区
写下变化前后的状态,体积,温度前后体积之比,内能啥的
氧化铁是红色的,四氧化三铁是黑色的.Fe2O3是红色,Fe3O4是黑色.如果是红色的也要考虑铜,因为铜是紫红色的.要看是棕红色还是紫红色!
气体扩散的结果就是达到平衡,由于气体分子不停地运动,不会因为受到重力作用而发生整体向下运动的趋势,希望朋友你再理解一下气体扩散的原理,重力作用是不会打破气体平衡的~就像地面附近的二氧化碳浓度不会比三楼
(1)正确的.因为张强违反了校纪校规,影响了正常的教学秩序,王老师的批评也是对全班同学负责任的表现.(2)张强应主动在课下向老师作出真实情况的解释和沟通,而不应该在课堂上与老师顶嘴,伤害老师,逃避责任
分层设色通用的颜色顺序是:海洋用蓝色,平原用绿色,低山丘陵用黄色,高山用棕褐色.在不同的等深线之间,用分层设色法着上深浅不同的蓝色,可以用来表示海底的深度.在不同的等高线之间,绿色越浓,表示地势越低;
铁在氯气中燃烧生成红棕色的烟,将烟溶于适量的水中生成棕黄色溶液向此溶液中加入NaOH溶液,出现_红褐_色沉淀,过滤干燥后放入坩埚中灼烧,得到_红褐_色粉末状物质,该物质的名称是_氧化铁_.上述变化过程
1)浅2)深3)均匀4)平衡5)不会
淡黄色单质固体就是S单质红棕色气体有Br2NO2
记录闪电后到听到雷声的时间,距离为:s=v声t=340t不明追问.
多理解公式定理多练多想象多理解就ok