现代教育理论

西周时期的教育主要是贵族阶层的活动,内容以执政技能（祭祀、治政）和实用技术（驾车、射箭）为主.知道春秋末期孔子行办教育,平民才多少有了点受教育的机会.现代教育是面向大众的,教授的内容范围也包罗万象.

教育是一项古老而神圣的事业.教育思想作为教育实践活动之镜同样源远而流长,它犹如一条滚滚东逝的长江大河．穿行于人类历史文明之间,并仍在不知疲倦地继续向前奔流.从历史的角度看,“当代”不仅是时间上的流畅、

应该从根本上慢慢转变发展方式,从小学开始开辟新的教育方法

如何看待现代教育当前,中小学义务教育阶段出现了不少极不和谐的现象,特别是素质教育与应试教育的激烈冲突更成了让专家头痛、让学校难堪、让家长困惑的难解之题.究其原因,一方面,随着知识更新速度的加快,信息社

结合古代教育,谈谈你对现代教育的看法、联系实际,分析孔子教育思想的现实意义.孔子在道德伦理思想的贡献,即他提出并仔细论证了一个新观念——"仁",并以此为基础建立了长期影响中国历史文化的教育观.用一句简

中国私塾师德教育国外个性化教育原因不同的国情,不一样的社会背景,历史影响.

一、教师职业道德基本原则的作用教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成,共同构成教师职业道德体系的有机整体.在整个教师职业道德体系中,教师职业道德基本原则占

甲编　学校教育的萌生期(远古一前207)　　第一章　教育的起源和学校的起始——远古至西周的教育(远古一前770年)　　第一节　教育的起源　　一、教育起源的假说　　二、教育与生存　　三、一个没有了结的课

答：有很大的不同.古时候的教育是以伦理道德为中心,就是为主要的课程.现代的教育,这大家能看到的,从幼稚园就开始学,学什麼?学竞争,这个就是完全不一样.伦理道德的教育是学礼让,你看在中国故事里头家喻户晓

小学生“奥数”教育不管学生适合不适合,都去上“奥数”班,结果很多孩子大量的时间都浪费到这个上面来了,基础反而没有学好,这不是揠苗助长吗?

指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化为背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重

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可以说古代私塾是现代教育的前身,你看,尽管是现在的素质教育,可还是深受封建思想的影响,比起外国的教育就显得落后了是不.关于私塾教育,我记得在《从百草园的三味书屋》里有所描写,迟到要被打板子,就像现在迟

Q:什么是教育?教育是什么意思?简单地说,教育是指对人传授知识、培养才能、塑造人格的一种社会活动,是人类文化得以传承的主要途径.然而,作为一种覆杂的社会现象,教育在理论界并没有一个被广泛认同的定义,不

前言：我何以在此胡言乱语,是反中国共产党?此言玩笑不得.我没有反什么,也没有憎恨什么,教育和学校都没惹我,我只是做我喜欢的事；不喜欢的请别看,免得说我的文字污染你们天真无暇装纯的眼睛,变得仇恨起我可不

1.己所不欲勿施于人.现在狠多的父母、老师和青少年都喜欢把自己的想法或者做法或其它方面的强加在他人的身上给他人在思想上造成了一定的困惑和干扰.2.树欲静而风不止.别人的事情若是他自己没有向你提出什么帮

A．生产力发展√B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命选择B

现代教育的特点睢文龙廖时人朱新春相对于古代教育而言的现代教育,从生产力与教育发展的历史来看,是现代生产的产物,是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育.现代教育以现

私塾作为我国封建社会主要的授课方式,具有悠久的历史.虽然,随着社会的进步,这种教学方式已经从社会上消失.但无庸质疑,这种教学方式对于传承和弘扬我国传统的历史文化曾起过重要作用.即使在近代中国,即使西风

教育学相关?应该可以概括为以下几个方面吧：首先,思想教育功能.对社会成员进行思想教育,形成一套符合道德规范的思想体系.其次,政治功能.帮助社会成员形成一套符合社会、国家要求的行为模式.再次,技能学习功