用动作描写写出一个人的性格特点(100)字
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/30 09:49:13
我,一个活泼可爱的小女孩,有着一双黑葡萄半忽闪忽闪的大眼睛,一头乌黑亮丽的秀发,另外,我还有一双能说会道的嘴巴.你要问我嘴巴为什么会那么灵巧,哼哼,听听下面的故事你就明白了. 如果说我是一只小虫子,
很多人都有哥哥,而我的哥哥却是与众不同的,他事事都让着我当我做错了事他也替我受罚,这可是真实的一件事情啊.星期天,哥哥和我在家,中午爸爸妈妈有事都出去了只剩我和哥哥在家里玩,过了很久都不见爸爸妈妈的脚
以我多年在人事部多年的工作经验来讲,这种人的性格倾向于-------开朗,善于表达,善于学习的人.
片段一:爷爷虽然年纪一大把,但他的性格豪爽、风趣.课外时间,爷爷常常讲故事给大家听.一天下午,爷爷给大家讲“饿汉吃饼”的故事,他又是打手势,又是耐花腔,逗得同学笑声不止.讲到最后,他学着饿汉的声调懊悔
在我们的生活中有许许多多的人,在他们身上发生的点滴小事就可以看出人们的品质. 去年,我们班要开班会,老师选了“大嗓门”莫莫莫担任主持人,我们都拭目以待精彩的班会,可是天有不测风云,开班会那天,重要人
他(她)是某某某
小小音乐家我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了.告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢!有一次,我跟赵梦雪去找张梦瑶玩,梦瑶正在练习拉二胡.她说:“你们来当小
此人黑瘦,个子不高,但有精神.他走在人群的最前面,眼神刚毅.到我近前时,他朝后面摆摆手,示意后面的人停下,然后双手抱拳道:“鄙人杜月笙,久仰流浪斑马大名.今日一见,果然名不虚传.”临时想的,你看合不合
描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望,把说话人的心情、性格反映出来.其次要注意说话的内容要紧密联系,不能所答非所问.此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式,
我是一个好强的人我是一个非常好强的人,你要是信的话,就听听我的故事吧.那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着
女生--------秀发如尼罗河落日般的火红,简单扎成马尾,棒球帽低低盖在头上遮住大半的面庞.黑白色的休闲装精致剪裁,圆领露出清晰漂亮的锁骨.灰色超短裙搭上打底裤,恰到好处衬出修长双腿,白色毛绒靴简单
具体点.再问:学习人物描写一组,抓住人物动作,表现人物性格,写一段话。注意用上表示动作的词语,表现人物的性格。再答:他喏喏的应着,拇指和食指不住的捻着衣角,脚尖在地上不引人注意的蹭着,肩膀时不时的缩一
可以用一些佳词,比如描写他的外貌可以用:水汪汪的眼睛、红红的脸蛋、高高的鼻梁等.描写动作的可以用:悄悄地、大摇大摆的、轻轻地这些词语.
1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来.一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚
我是一个好强的人我是一个非常好强的人,你要是信的话,就听听我的故事吧.那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着
心理描写和动作描写和动作描写皇帝:傲慢,自欺欺人,骄傲、“诚实的”老大臣“新装”的过程中作者抓住了每个人物可以看出皇帝的愚蠢、骄傲、虚伪、再问:我要的是表格
大方,平易近人,心思细腻,却不能说善良.有一回她听到了丫鬟们怂恿其中一个丫鬟见情郎,然后被丫鬟们发现门外有人.她就喊了句,颦颦【林黛玉】你躲在哪啊,可让我好找.丫鬟们便以为是林黛玉听到了而提心吊胆.
她推着车,一步一步吃力的向上推,他紧咬着牙,汗水从他的脸上流下来,她擦擦汗,又望望那极高的坡度,加快了脚步
Hetookoutacigaretteslowly,andlitthematchtolightit,takingadeepbreathcomfortably.他慢慢地拿出一支香烟,划亮一支火柴点燃,舒
描写人物的性格要注意细节的描写,通过细节来表现能给读者真实感.时而疯癫、时而文静这矛盾着的两个方面的性格的描写,最好是通过详写性格转变的过程来展现.