组长因为管好纪律而被罚写的反思

对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,

亲爱的老师：对不起!由于我今天上课说话,导致了您以及全班同学的时间被大大的浪费,在这里,我要向您衷心的道歉!今天的错误由于我的疏忽引起,我发誓,从今天开始,以后再也不说话,如果没有做到,请老师加重惩罚

你好,所谓得民心者得天下,班级也是一样的以德服人、关心每一个人、和他做朋友一样的相处,自然而然同学会懂得你对他们的好,也就自然听话了呀,青春期一般存在叛逆心理,所以不要硬着来哦,否则可能事得其反.祝好

首先,以身作则,给同学树立一个好的榜样其次,打入群众内部,跟同学们建立一个好的人际关系,让大家觉得你的话很有号召力再次,对于不太听话的学生可以单独谈话各个击破,但是谈话不要他程式化,还是自然些好,就当

其实这个问题很难回答.每一个初为人师的新教师可能都会遇到这样的问题,解决的办法也各不相同.不过我觉得首先要是学生有学的主动性,也就是吸引他的注意力；其次,不要给学生太多的空闲,要有任务不断让他们完成,

1.老师讲课不能枯燥乏味,不要用太多英文,用简易一点的2.课上要求学生认真做笔记,并说明第二天的默写内容都是笔记上有的3.作业一定不能多(我初一的时候就这么想),时间控制在30分钟内4.英语阅读理解很

一年级孩子注意力稳定的时间一般是在15分钟之内.老师一定要把握好这个时间段.先和孩子玩一个小游戏,告诉孩子如果在15分钟之内完成作业,会给孩子一个小小的奖励,然后问孩子,你有没有信心赢老师?孩子如果同

最好能开个主题班会,你应该以身作则,强化班级的集体荣誉感,要不然就制定班规吧,违反纪律的罚打扫厕所一星期!

不管什么班干部,都要以身作则,该严肃时严肃,该温和是温和.也得靠你自己多加学习了,咱可说不清楚怎么去做.要多和班里的同学交朋友,不管男女.有些没必要告诉老师的问题就不要告诉老师,能替同学掩饰的尽量去掩

在学校里(大学例外)首先要学习成绩好,才可能会有威信.乐于助人,团结同学也是建立威信的条件.威信是学生干部开展工作的前提条件.(至于你个人的纪律是不是很好,倒并不重要.)

也不是啦,有些学生是你讲道理,好商量,才会听你的,不过必要时最好狠一点!毕竟学生也是有血有肉的人,再不然就你上你的课,学生爱听不听,反正你是教了,他们不听而已,或者把要上课的留在教室,不上课的去操场跑

我在大学当班长有两年多了,班里人员表现一直很好,也从没有出现过过坏的现象!经验这个东西一句两句也说不清楚,如果你真的想了解,可以和我qq624960313,与我交谈,同时可以相互交流一下经验.

由不守纪律的管纪律,以身作则最重要,纪律当然好的

可以让班干部把说话的人记在一个本子上,交给班主任,最管用的就是罚钱,一个星期够了两次就罚5块.我们班就在用这一招,特管用

在课上我讲了小话被罚写一篇和纪律有关的500字作文不要像检讨书那样的急啊~!

在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施：1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果.2.思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足.就

我跟你一样也是纪律委员,班上很吵,我都是记他们的名字,然后把名字交给老师.不过可能会被班上的同学们讨厌啦!也可能不会,要看个人.

网上搜一点,再随便写写就好了

春秋五霸的晋文公和越王勾践.司马迁应该也算.

的确,在传统观念中,课堂教学管理,就是为了把学生管住,让学生更好地、更安静地听讲.如果“管”的结果,课堂上学生吵吵闹闹,叽叽喳喳,就会被认为没管好,是课堂管理上的失败.在今天这个凸显“人”的主体地位的