作业帮给你一个圆柱体给你一个圆柱体,刻度尺,三角板,令有一个大头针,一张纸条
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/06 01:57:16
很高兴回答你的问题直径=6厘米半径=6÷2=3厘米底面积=3x3x3.14=28.26平方厘米体积=28.26x3=84.78立方厘米答：体积是84.78立方厘米再问：谢谢。。
在犀牛软件里,打开实体选项,选圆柱在平面四个视图里任何一个里面点击拉升,OK!
最短为五厘米再问：直接写就行还是有算式？？？再答：直接写就行啦，当然最好再加张圆柱侧面展开图，连接AB，标上字母以及各边长度
解题思路：这里的美丽应是外在与内在结合的美，应先具体叙述事件，细腻描写人物，然后再扣住题目中的美丽的微笑，展开议论，明确点题。解题过程：给你一个美丽的微笑大早起来，,灰蒙蒙的天空笼罩了一切。推开房门，
圆柱、圆锥底面是圆形,所以可以.
你的问题太笼统了,圆柱体是个形容词他所说的就是这个懂事时圆柱体但是在立体几何上说圆柱体就是柱体所以你的问题没办法由确切的答案啊
在纸的上方画一条长为61.23cm的直线,取中点向下画一条长13cm的垂直线,然后以下端点为中点画一条18.84cm的垂直线,用笔连接两条平行线端点剪下来,卷好就OK!
把2个体 连接成一个体?可以先把物体选择,转成可编辑多边形,删除柱体的2个端面,然后选择开放的外形,可以进入边界级别,然后选择桥,这样就把2个柱体变成一个柱体了.
一个底是圆,面积是πR^2侧面将它展开看成是一个矩形,所以是2πR*h你提问的是一个底的情况吧,那总面积就是πR^2+2πRh
面积π(35/2)²=3.14×(35/2)²=961.625（平方厘米）体积100×961.625=96162.5（立方厘米）
实验步骤：（1）将大圆柱体放在泡沫塑料上，然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方，观察泡沫塑料被压下的深浅程度；（2）再将小圆柱体放在泡沫塑料上，然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上方，再次观察泡沫塑
底面半径是8÷2＝4（厘米）底面积是4×4×3.14＝50.24（平方厘米）侧面积是8×3.14×10＝251.2（平方厘米）水与杯子接触面积是50.24＋251.2＝301.44（平方厘米）
用纸把圆柱体围起来,用大头针扎一下,用刻度尺量出两个洞的距离就是圆周长.两个三角板直角边相对置于桌面,圆柱体横放在中间,用直尺量出两三角板边的距离就是圆直径.拿周长除以直径就是圆周率了.
把2三角板挨着圆柱体平行放置,然后使刻度尺与2三角板都垂直,这样可以读出圆柱体的直径D吧纸条绕圆柱体一周,在重合处用大头针钻一个孔,然后用刻度尺测出纸条头到孔的距离,为周长LL=π*D这样可以求出圆周
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了
不可能画出来的,最多只能画9个正方形,就是在大正方形的每条边3等分,然后连线
Iwillgiveasupriseforyou.
用纸把圆柱体围起来,用大头针扎一下,用刻度尺量出两个洞的距离就是圆周长.两个三角板直角边相对置于桌面,圆柱体横放在中间,用直尺量出两三角板边的距离就是圆直径.拿周长除以直径就是圆周率了.再问：回答3个
用纸紧紧包住圆柱体,使得纸的边与圆柱体对齐,用大头针刻出周长,用刻度尺去量
把2三角板挨着圆柱体平行放置.然后使刻度尺与2三角板都垂直.这样可以读出圆柱体的直径D把纸条绕圆柱体一周.在重合处用大头针钻一个孔.然后用刻度尺测出纸条头到孔的距离.为周长LL=P＊D这样可以求出圆周