语文版语文 从百草园到三味书屋 课文讲解

解题思路：在理解现代文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：　三味书屋的生活苦中有乐。　粗看是写读书之苦，但字里行间又洋溢着读书之乐。让作者感到苦的是难读难懂的“死书”

《从百草园到三味书屋》：三味书屋：是清末绍兴城里著名私塾.鲁迅12岁在这里求学,塾师是寿镜湖老先生.三味书屋,是三长间的小花厅,本是寿家的书房.寿镜吾老先生在此坐馆教书长达六十年.“三味书屋”之味：鲁

对百草园的回忆和三味书屋的回忆利用过渡句热爱大自然,喜欢自由快乐的生活对知识的追求

从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了.作者先写百草园：“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.”再写三味

3.到三味书屋后面的园里找乐；先生读书入神时,学生做戏画画再问：继续再答：http://wk.baidu.com/view/5ca427d2b14e852458fb5779?pcf=2#page/1/

解题思路：同学你好，关于本文的中心，大致有三种不同的意见，老师都已经列出。这很正常，这就是语文不同于自然学科的地方。你同意哪一种，应从原文中找出依据。如有疑问，请添加继续讨论，老师会一直关注的。解题过

看课后提解

今天,我和妈妈去爬山.一路的询问使我走到山脚,抬头仰望那蜿蜒曲折的山路,使我不禁打了个寒战.见游人一步步地攀登,另我有股想要试一试的冲动.我就左手抓着一把野草,右手拉着一棵矮树,脚下再一蹬就向前进了一

1.在百草园的快乐时光,对百草园的喜爱留恋,在三味书屋得胜的学习情况,对三味书屋显示畏惧后来又喜欢上三味书屋的心理变化3.衬托写法,作用是,冬天的百草园既然无味,都那样有趣,那么其它季节的百草园就更有

解题思路：细腻观察，注意细腻描写，词汇准确、丰富。解题过程：蚂蚁搬家蚂蚁搬家可好玩了。我们在蚂蚁的洞口扫开一块平地，露出洁净的地面，然后在地面上放一个大口瓶子，瓶子里撒一些米粒，再在瓶子里支起一根根小

积累运用1.根据拼音写出汉字.扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面sǎ()些bǐ()谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来zhuó()食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便z

（1）运用了比喻的修辞手法；作用是写出了覆盆子的特点,又写出了儿童热爱大自然又对大自然充满好奇的心理.（2）意思是说是很好的时间,这时候我们做事情正是时候.这样可以嘛?

主要写百草园的景色（植物、动物）作用：承上启下、引出下文,为百草园做铺垫

没分答P啊!再问：你答好了我给你20再答：1：是因为我对与怪哉的好奇2：因为先生是一个很厉害的学者3：动作，语言，神态4;先生最初对我很严厉是因为我还不懂事，后来却好起来了是因为我自觉了（老师讲的）

"似乎","确凿"两个词用在一起,好像是矛盾的,实际上精确地表达了作者特殊的心情——对百草园的怀恋.百草园确实只有一些野草,因此用"确凿",但这个百草园只是童年留下的美好的印象,也许还不那么确实,因此

下面这段话连续使用了一系列动词.准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味.然后自己写一段话,或描述作某个游戏的过程.或描写蚂蚁搬家的经过.也试着用上一系列动词,

三味书屋读书摇头打手掌,郁闷无聊!

1.在三味书屋的读书生活中,作者写了哪些“我”感兴趣的事?1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园里去寻找乐趣；3、师生读书的场面；4、学生做戏、画画儿.2.三味书屋中的先生是个怎样的人?童

相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼辣犀利、意味深长等特点,这些散文却透露着玲珑剔透、情趣盎然、细腻生动、鲜美可口,表现出的少年儿童对大自然的热爱.这是一篇回忆童年生活的优美散文.在作者的生花妙笔下,

适合.请采纳答案,支持我一下.