说课的教学课时怎么写

教学目标：　　1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣.　　2.能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容.　　3.朗读课文,

Ⅰ.TeachingContentsModule7Unit4SharingReading:ALetterHomeII.Analysisofteachingmaterial本单元的话题是Sharing,

附加疑问句；直接引语和间接引语If引导的时间状语从句,主将从现原则.过去完成进行时这些都可以的,你可以查有关资料进行说课的.注意的问题：首先,说课内容要全面.说课包括说教材、教法、学法、教学程序,这四

导入自然、操练充分、重点明确、课堂气氛活跃、教态得体、声音洪亮、提问次数恰当、板书优美……

知识目标：说明兔与其生活环境相适应的形态、结构和生理功能；举例说明其他陆地生物如何适应陆地环境；能力目标：自主发现问题、提出问题并解决问题情感目标：形成保护环境,与动物和谐共处的意识

1、所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多

教学论文属于科学研究论文的范畴.但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同.学术论文可以是纯理论、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外,还应具有突出的实践性.因为“教学”本身

找了一篇范文你可以对照着写亲爱的老师:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课睡觉这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的

氧气教学目的：知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念.能力：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力.初步培养学生分析、

肯定写一节呀

写你在整堂课的收获人为本堂课最大的亮点和不足分别是什么怎么去弥补这个不足由于现在提倡素质教育,建议你侧重写这堂课与学生的互动,是否培养了学生自主思考的能力

当然要根据体形内容提前准备了再问：可是课文是分课时的比如第一课时教单词第二才到句型不同课时的教学过程是不一样的是准备全部的还是可以自己准备想要准备的课时谢谢再答：当然是准备全部的，考试时很有可能考到在

结合自己的经历写对数学的感想以及学习的计划与期望以及自己对自己学数学的评价比如制作一份学习规划表上交给老师就自己的感想与实际情况写呵呵O(∩_∩)O~要深刻哦!总要你自己想吧对自己的学习会有帮助哦!我

教学反思就是研究自己如何教,自己如何学.教中学,学中教.如何写好教学反思呢?笔者从以下几个方面与大家探讨：（1）写成功之处　　将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时

活动主题,活动目标,活动时间；活动过程,表现,若是分组的,要把分组活动指明,再加上过程、表现、评价,还可以加上小组评价等.最好是以表格的形式设计.

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省.用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足.从而形成自己的教学风格.孔子说过：“吾日三省吾身”.这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为

您好教学日记的写法初探第一部分如何写课后反思教学反思用平实的话,即教后想想,想后写写,认真思考一下得与失,想一想,教学目标是否达成,教学情景是否和谐,学生积极是否调动,教学过程是否得到优化,教学方法是

看到你的问题,我比较感兴趣,但只能根据自己的理解来说说,不一定对交流一下吧.教的活动是自己设定的,学的活动只能是根据教的活动教者想象出来学生可能出现的活动.

写成功之处　　将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的

那得看组织方是怎样要求的.不过一般是允许的看自己的教案的,但要注意的是说课的步骤、方式,要把自己的思路讲清,并一定要有亮点.