课文中用划线的三个句子组成一段话比较着读一读想一想课文与这一段叙述各有什么特点?

学而时习之,不亦说乎?传不习乎?学而不思则罔思而不学则殆知之为知之,不知为不知,是知也三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之应该是这些..

第6节怎样理解?这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎,自私心被洗濯?不错.显然,诗人所说的理想,是崇高的社会理想,决不是什么黄金梦.一个人想发财,想有几万、几十万、几百万、几千万的资产,不是诗人所说

1Whohasjustcometoourschool?2Whathaveyoubought?3Howmanymodelplaneshashemadesincemorning?

两个人辛勤劳动,日子过得挺美满.课文的描写简短有力,本段的描写细致入微.

课文中用三个句子代替了这一段,而且使人一看就明白.短文是详细描写了牛郎和织女生活的美满,字里行间描绘的非常好,使人非常羡慕牛郎与织女.虽然过了2年了.希望采纳吧.让别的网友给个参考啊

因为诸葛亮有才干,所以周瑜妒忌诸葛亮；由于周瑜用限期造箭来为难诸葛亮,所以诸葛亮三天就交出十万支箭；正因为诸葛亮三天就交出十万支箭,所以周瑜自叹不如诸葛亮.

特点就是这段话得中心句,其它都是在衬托再问：是要和13课的课文牛郎织女进行对比呀！再答：晕再答：对比就是这段话简单明了，突出重点丝毫不拖泥带水，课文里呢写的生动详细，让人有种看一段就想看下面一段再答：

如果那三个划线的句子是可以随便找的话,你就先想好一句话,然后再在那短文中找你想到的那个句子中包含的字词.如果划线已经规定好的话,那么你就发挥你的想象力了.不然你也可以把那段短文复制到这,我帮你组成.

因为诸葛亮挺有才干,所以周瑜妒忌诸葛亮.因为周瑜用限期造箭来为难诸葛亮.所以诸葛亮三天就交出十万支箭.因为诸葛亮三天就交出十万支箭.所以周瑜自叹不如诸葛亮

句子：从此,1.牛郎在地里耕种,织女在家里纺织.2.两个人辛勤劳动,日子过得挺美满.3.转眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女.

在那世外桃源里,桃林落英缤纷,人人怡然自乐.

霸王项羽（马不停蹄）的一路逃跑来到河口以累的（人困马乏）没有一丝战斗力最终（马失前踢）败在了刘邦的手里.

金钱能买到钟表,不能买到时间.金钱能买到药物,不能买到健康；金钱能买到房屋,不能买到温暧；希望对你有用

课文中用三个句子代替了这一段,而且使人一看就明白.短文是详细描写了牛郎和织女生活的美满,字里行间描绘的非常好,使人非常羡慕牛郎与织女.第一句是总起,第二句是总结前面内容,第三句也是总结课文的描写简短有

同心协力.攻无不克.恍然大悟以前我总是认为以自己的能力可以完成一切任务,直到这次参加了拓展训练以后,我才恍然大悟到：集体的力量要远远大于个人的能力,只要大家同心协力,任何困难对于我们来说都是攻无不克、

杨柳说：“我要发芽,是因为我知道自己有鲜嫩的绿芽；我要发芽,是为了象征我是一棵具有生命力的树；我要发芽,是由于喜欢以绿芽来证明春天的到来.不管有没有人看到,不管我身边有多少美丽的鲜花,我都要发芽!”

父母将小儿子托付给隔壁孤单年迈的李奶奶照顾,经过一段时间的相处,李奶奶和小儿子越来越亲密,相处得像是一家人一样,小儿子对李奶奶也很孝顺,这使得李奶奶不禁感慨道,哪怕自己已是风烛残年,有亲近的人陪伴,也

1、、唐东杰布并无别的想法,只要有观众就行,他想让观众出钱出力,行善积德,共同修桥,让人民过上好日子,这就是他的愿望!2、、他对演出舞台,道具都没有什么要求,只要有观众愿意看他们表演,愿意出钱出力共同

路边的道士掐指一算,感慨道：“你现在虽然很健康,但老了之后就会风烛残年,还是将儿子托付给别人吧!”再问：太无厘头了吧。。。。再答：额。。。那怎么办。。我才小学六年级好吧，知识没那么广

解题思路：长句变短句。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：—是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们还可以来用以下办法：①先抓住句子的