作业帮采用拟人手法写向日葵一百字的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/23 13:12:49
拟人吗?赋予某些东西以人的情态就行了...
拟人:就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情.一句话,拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又叫做"人格化".运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物.的特点,把.
运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物.的特点,把.写活了,使文章更生动,事物特点更突出2、可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解1
楼上你那叫比喻.新鲜的萝卜一个个白白胖胖,挤在一起,伸着鼓鼓囊囊的身子,真逗人喜爱.
李白《月下独酌》全诗如下：花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉后各分散.永结无情游,相期邈云汉.此诗写
家以前有一只可爱的小猫,我非常喜欢它,可是它在前不久丢了,这令我非常伤心.每当我看到别的小朋友牵小狗、小猫出来步,就会想起我和我的小猫在一起的快乐时光.记得它刚来我家时,还很小,成天睡大觉,什么事也不
雨姑娘欢快地跑着,她迈着轻盈的步伐来到了人间.
大力士（虽然小其力量却可以举好几倍体重的东西）,军队（蚂蚁组织纪律性强）,
我是一支小铅笔,来自一家文具店.长长瘦瘦的身体,使得我的"腰”都弯不下.我平时总是穿着一件五颜六色的礼服.我可是天不怕,地不怕的.如果有人敢来欺负我的话,我就用我尖尖的“头”去吓吓他,他呀,肯定被我吓
西江月有好多首,你说的是哪首再问：辛弃疾再答：南宋辛弃疾豪放幼安稼轩稻花香里说丰年，听取蛙声一片
小草抖落身上的水珠,迎着彩虹,笑了.
你几年级再答：??再答：说真话再答：打字，我没法听声音再问：六年级再答：我也是。。再答：今天我也有这作业再问：你哪一个学校的再答：长泾实验小学再问：唉再答：好麻烦再问：你到底会不会再答：要以东南西北的
拟人：（诗句）羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关夸张：（诗句）.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
理想是人,开辟宇宙新天.理想是笔,绘出五彩的梦.
蜡烛默默地哭泣着.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着.辛勤的老师就像一根蜡烛,点燃自己,照亮他人.比喻：黑暗中,燃烧的蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路.母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明.
国都已被攻破,只有山河尚存,长安城春天满目凄凉,到处草木荒深.感伤时对花落泪,听鸟鸣惊心.战火长时不息,一封家书都极其珍贵.所以是：感时花溅泪,恨别鸟惊心.
稻花香里说丰年,听取蛙声一片.
应该是这一句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”稻花飘香,沁人心脾,蛙声一片,又闹又静,乡土气息更浓了.词人为农家感到由衷的喜悦.稻花香里说丰年的不是别人,而是一片蛙声,青蛙的叫声似乎就是“丰年、丰年”
花朵呀,我的好妹妹,我真的对不起你!湖岸边,有一颗颗小柳树,有的在低头沉思,有的在和蓝天上的白云打招呼.
待到山花烂漫时,她在丛中笑