作业帮金色的鱼钩,再见了亲人,桥,梦想的力量这几篇课文有啦些相同点和不同点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 04:42:07
课文记叙了1958年中国人民志愿军最后一批志愿军离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的情景,表达了志愿军和朝鲜人民那比山还高比海还深的真情实感,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊.我也不知道对错
再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,八年来,您为我们花了多
《再见了亲人》将抒情叙事相互交织在叙事的基础上直接抒发感情.《桥》把思想感情含在事情的叙述或环境的描写之中.《金色的鱼钩》《梦想的力量》不但叙述了感人至深的事件而且在叙事的过程中表达了真挚的情感.
逗号《》《》《》句号
再见了,亲人情感表达方法（直接抒发自己的感触,真实情感）桥情感表达方法（以熟悉的物来做介质）金色的鱼钩情感表达方法（以曾经使用的物来抒发）梦想的力量情感表达方法（以想象来升华情感,更有动力,不再是悲伤
,你怎么不百度,小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课 小学人教版五年级第二学期课本第14课（作者：魏巍） 《再见了,亲人》
《再见了亲人》是,《金色的鱼钩》不是
《再见了,亲人》,是抗美援朝,《金色的鱼钩》是长征的故事
答案如下： 《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》抒情的方式不大一样,有的是（直接抒情）,有的是（借景抒情）. 这是语文老师公布的答案,绝对错不了的,放心好了!
有的是直接抒情有的是间接抒情.
再见了亲人：感受到了人世间最美好的亲情金色的鱼钩：感受到了老班长舍己为人的品格桥：感受到了老汉这种舍小家为大家的精神梦想的力量：感受到了瑞恩有着一颗善良的心我们老师检查过这一题,我对了,所以你放心~
再见了,亲人,选自随军记者魏巍的《依依惜别的深情》.课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊.作者在众多告别场面中,选取三个最有代表
再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜妮忘怀?不,八年来,您为我们花了多少心
1.发生在红军长征时期的课文：《丰碑》,《倔强的小红军》,《飞夺泸定桥》,《金色的鱼钩》.2.发生在抗日战争时期的课文：《珍贵的教科书》,《小英雄雨来》,《狼牙山五壮士》.3.发生在解放战争时期的课文
读完《金色的鱼钩》这篇课文,我的两眼湿润了.文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的眼前.这篇文章写的是红军过草地时所发生的一件事情.主要讲老炊事班长为照顾作者与两位小同志而不惜牺牲自己的故事.当我
金色的鱼钩的感想：我们要学习老班长舍己为人的美好品德.
叙述了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景.选取了大娘,小金花,大嫂三个典型人物为志愿军做的事例
再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.金色的鱼钩这篇课文通过写过草地时,某一炊事班长接受任务,为了照顾三个得病