作业帮閑情記趣作者鞭打癩蛤蟆是正確嗎
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/14 05:50:20
三件事顺序不能颠倒,因为三件趣事的写作顺序是由室内到室外,三件趣事在程度上是逐步加深的.
古人曾经说过:事物都有两面性.从“鞭打蛤蟆”这件事来说,一面：从课文上讲,这是“我”在看二虫打斗时十分来劲,而癞蛤蟆将两虫吞食扫了“我”的兴,出于此意才“鞭打蛤蟆”在这儿也算对的．二面：保护动物是应该
从这里可以看出作者惩罚强暴、同情弱小的童心和观小为大、想象奇特的童趣.赞同.因为鞭打蛤蟆这件事中体现了作者不欺凌弱小、惩强扶弱的感情.
偶们老师讲了四个耶:-D1.群鹤舞空2.青云白鹤观3.“神游”山林4.便打蛤蟆绝对正确
热爱动物,热爱自然,善于观察加上丰富的想象力就能成为一个有情趣的人
威吓蛤蟆,动物之间有自己的交流方式,蛤蟆被打之后就会把信息传递给其他蛤蟆,这样蛤蟆就不敢来了,这有些类似“杀鸡儆猴”
不矛盾.我鞭打蛤蟆的原因是因为出于对“二虫”的喜爱.体现出我的喜爱小动物.
从这里可以看出作者惩罚强暴、同情弱小的童心和观小为大、想象奇特的童趣.
①表现了作者天真的童心,并且看出了作者的善良：他没有把蛤蟆打死,而是“驱之别院”.②对吞食小虫的蛤蟆的痛恨的心理
,善于观察同情弱小,惩罚强暴,就这个意思了,具体我也不是很清楚了,但意思是对的
表现了作者幼小的心灵惩罚强暴,同情弱小的朴素感情,同时也表现了作者的天真可爱.
爱憎分明的思想感情
体现了作者善良,有惩治强暴,同情弱小的心里.
作者年幼时居城中,渴望见到大自然风光而不得,于是他用想象来实现自己的愿望.他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林,把虫蚊想象成野兽,把高出的小土块想象成丘陵,把低陷的小土块想象成山沟,这使他有了
童年时候的天真无暇顽皮
呼唤人类要保护生态资源.文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人受
快马加鞭
因为作者还小,不知道什么是益虫或害虫,也因为癞蛤蟆吞了两只小虫,搅了作者的兴趣,所以他感到气愤,将癞蛤蟆捉住,便打了数十下,驱之别院.
不可以.因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外.三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗.