阅读题:[小音乐家杨科节选]用双横线画出短文中的比喻句

孤零零：孤单单.再问：其他的呢？再答：《小音乐家扬科》我没有。其他我可以帮你。可这个就没有了。（渺小）的希望。再问：谢谢你，但是还没有找到！再答：没关系。如果你能把文章发出来。也许我还能帮助你。我语文

小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课,原文作者系波兰著作家显克微支.这是一个凄惨的故事：一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童,仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴,就惨遭毒打致死.读

1.文中找出一个比喻句和一个拟人句抄写在下面.拟人句:田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱.凡是乡村里能听到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐.比喻句:在草堆后面,他像在自已的家里一样自在

1、他想拿到小提琴却又害怕被人发现当成小偷毒打;他对音乐的热爱,对那把小提琴的渴望；2、小杨科对音乐的热爱使他觉得什么响声都是美妙的音乐;1、、环境描写,烘托人物形象,表现的所有动物对他的哀悼,要用他

答：我觉得不好,因为从这两个短句中,我们更能体会到杨科已经命不久矣了.再问：这是正确答案吗?再答：是的。我就是这样写的，老师说对了。

小音乐家扬科从前波兰有个孩子叫扬科.他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上.扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧童.扬科很

回答短文中描写杨科“冒险”去看小提琴的语句并不多,但从(跪、抬、望着）这几个动词中,可以看出杨科渴望仔细看那把小提琴的心情,反衬出（杨科十分想得到小提琴）.画出体现杨科内心活动的句子（要是能有一把小提

题目都不带给的吗……再问：没时间打了，自己找吧，谢了，可不可以快点

1、为什么称杨科为小音乐家?2、你从哪些句子看出了杨科很喜欢音乐,用“—”标出,并批注.3、给加画框字选择正确的读音：【寄】居：①通过邮局递送.②寄托.③依附的地方.④认的亲属.出【神】：①迷信者信的

胆怯,胆小怕事.

小题1:C小题1:D小题1:B小题1:A小题1:略小题1:向使：假使小题1:B。都为动词，保全 A．第一个之为动词，到。第二个之为代词 C．第一个为：有的人，第二个为：或许&nbs

1我能体会到杨科十分喜欢音乐.2我懒的打字等下说.3表达了作者对资本主义社会强烈憎恨的思想感情.

小音乐家扬科从前波兰有个孩子叫扬科.他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上.扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧童.扬科很

时间是无始无终的,而每个人的生命却是有限的,属于一个人的时间也是有限的．如果一个人的生命走到了尽头,那么他所拥有的时间也即将宣告结束.大千世界中,最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平凡又最珍贵的还

俄国沙皇统治时期的黑暗

小音乐家扬科《小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课,原文作者系波兰著作家显克微支.这是一个凄惨的故事：一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童,仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴,就惨

小音乐家扬科　　从前波兰有个孩子,叫扬科.他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上.　　扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧

木有······再问：我去--再答：我木有看过这个故事

学习课文二、三、四段,了解扬科怎样爱音乐,理解句子的含义,了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,感受作者对剥削制度的憎恨.有感情朗读课文.设计理念:以学法引路,多读多悟,通过多元互动,让学生在听、说、

小题1:（2分）似乎听到歌吹了小题1:（4分）急切陶醉惊讶惊喜小题1:（4分）①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草