风筝文章的主旨是什么
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文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度.表达了作者高洁傲岸的节操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣.这篇铭文运用托物言志的表现方法,通过赞美简陋的居室,表达了作者不慕荣利,不愿与世俗
我觉得是这句:北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈与晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,而我是一种惊异和悲哀.
心理描写:我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺.主旨:我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.
是为了表明自己对农民兄弟的纯真友情.
作者表达了关于家庭伦理的理想.上有老,下有小,两头无法兼顾时,应该顾老的一头.孝敬,出于良心.我们可以深切地感受到“我”的善良.这一家人如此和美,敬老,是一个决定的因素.
这是一篇散文诗,它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点.刻画了勇敢的精灵——海燕的战斗英姿,深刻反映了1901年俄国革命前急剧发展的革命形势,歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精
齐人说靖郭君靖郭君将城薛,客多以谏.靖郭君谓谒者:“无为客通.”齐人有请者曰:“臣请三言而已矣!益一言,臣请烹.”靖郭君因见之.客趋而进曰:“海大鱼.”因反走.君曰:“客有于此.”客曰:“鄙臣不敢以死
作者在遭到磨难后心情沉重,但紫罗兰在遭受磨难之后依旧开花
每一篇文章通常都有个「中心思想」,也就是作者为什麼要写这篇文章?他所要传达的讯息是什麼?这就是这篇文章的「主旨」.
这篇小说分为五部分:第一部分(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境.第二部分(4—6):写短衣帮对孔乙己的嘲笑,孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现.第三部分(7—8):写孔乙己和孩子,表现孔乙己境
蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望.
文章的主旨句:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.”这句话中体现出了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄,表达了作者一种豪迈的情怀.
主旨:通过侧面描写来突出作画者的画技高超,值得爱惜.作者从头到尾始终没有对图画本身作一句直接的议论评说,只是借助猫的错觉来烘托映衬.猫的眼睛是何等锐利灵敏,然而猫居然多次把图画中的老鼠当成真鼠,由此可
以“我”在列车上的所见、所闻、所感为线索,叙述了一个贫穷的小姑娘在列车上收集饮料瓶以自筹学费的故事,赞扬小女孩自尊自立的精神.
每篇文章都是围绕一个中心展开的,文章主旨就是这个中心
《狱中题壁》一诗写作于1942年4月24日.是诗人在日本侵华、全民抗战的‘灾难的日子’,在自己身陷狱中,面临酷刑和死亡时的自白.与前期诗作的灰颓、低沉相比,面对死亡,诗人大彻大悟了生命的真义,为自由和
说话要一诺千斤,万不可食言,如果这么做,那么到最后害的是自己!自己也会失去信用!
主旨是构成文章内容的两个基本要素之一(另一个是材料),其中主旨是文章的“灵魂”和“统帅”,材料是文章的“血肉”,两者是有机统一的.所谓文章的“主旨”,也叫文章的主题,是指在文章中通过有组织的文字表现出
鲁迅先生的散文《风筝》,写于一九二五年,时年鲁迅先生44岁.生活的经历和思想的深广,使鲁迅先生对过往的事情有了深沉的思索和深刻的反省.想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟的玩的天性而倍感悲哀.善于解剖自己
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大抱负.